两种知识、技能的学习，在刺激与反应之间越相似，则越能产生( )。

admin2012-09-12 53

问题两种知识、技能的学习，在刺激与反应之间越相似，则越能产生( )。

选项 A、正迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、具体迁移
E、一般迁移

答案A

解析两种知识、技能的学习，在刺激与反应之间越相似，则越能产生正迁移。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/urmv777K

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

两种知识、技能的学习，在刺激与反应之间越相似，则越能产生( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教育如何培养学生的主体性?措施有【】

教学模式是以某种_为指导，以一定的_为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式。

课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定_的要求和受教育者的_，有计划、有目的地组织安排的。

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是【】

如何培养学生的道德意志?

先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的一种心理准备状态，这种准备状态称为_____。

中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。

儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?

教学活动的本质是()

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

WhichofthefollowingisatypicalbilingualcityinCanada?()

临床上常用于测定肾血流量的物质是

颤证的病机为

CT成像对呼吸控制要求最严格的是

女，46岁。既往有泌尿系统感染史，中段尿培养阳性。1周来尿频、尿急、腰酸。尿常规：蛋白280mg/L，红细胞0～1/HP，白细胞(＋)/HP，尿亚硝酸盐还原试验阳性。这提示尿中有

病入李女士，36岁，因支原体肺炎入院，予以红霉素静脉滴注，用药3天后，注射部位沿静脉走向出现条索状红线，伴红、肿、热、痛，下列护理措施不妥的是

初产妇，29岁，孕39周，突感剧烈腹痛伴有少量阴道流血，检查：血压150／110mmHg，子宫似足月妊娠大小，硬如木板、有压痛，胎心80次／分，胎位不清，最大的可能是()

各种管道安装工程量，均按设计管道中心线长度，以()计算。

在竣工决算中，下列()可作为无形资产入账。

教学工作的中心环节是()。

两种知识、技能的学习，在刺激与反应之间越相似，则越能产生( )。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教育如何培养学生的主体性?措施有【】

教学模式是以某种_____为指导，以一定的_____为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式。

课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定_____的要求和受教育者的_____，有计划、有目的地组织安排的。

我国教育目的制定的指导思想和理论基础是【】

如何培养学生的道德意志?

先前的思维活动所形成的解决问题的方法成为了解决当前问题的一种心理准备状态，这种准备状态称为_____。

中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。

儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?

教学活动的本质是()

美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。

WhichofthefollowingisatypicalbilingualcityinCanada?()

临床上常用于测定肾血流量的物质是

颤证的病机为

CT成像对呼吸控制要求最严格的是

女，46岁。既往有泌尿系统感染史，中段尿培养阳性。1周来尿频、尿急、腰酸。尿常规：蛋白280mg/L，红细胞0～1/HP，白细胞(＋)/HP，尿亚硝酸盐还原试验阳性。这提示尿中有

病入李女士，36岁，因支原体肺炎入院，予以红霉素静脉滴注，用药3天后，注射部位沿静脉走向出现条索状红线，伴红、肿、热、痛，下列护理措施不妥的是

初产妇，29岁，孕39周，突感剧烈腹痛伴有少量阴道流血，检查：血压150／110mmHg，子宫似足月妊娠大小，硬如木板、有压痛，胎心80次／分，胎位不清，最大的可能是()

各种管道安装工程量，均按设计管道中心线长度，以()计算。

在竣工决算中，下列()可作为无形资产入账。

教学工作的中心环节是()。

教学模式是以某种_为指导，以一定的_为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式。

课程是受教育者在教育者的引导下，受教育者在教学活动中所获得的经验，这些经验是教育者按照一定_的要求和受教育者的_，有计划、有目的地组织安排的。