论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

admin2017-10-22 83

问题论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

选项

答案(1)品德的发展是由知、情、意、行四者构成的，因此培养学生品德的过程就是对学生进行知、情、意、行四种品德因素培养使其协调发展的过程。知即道德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，包括道德知识和道德判断的过程。道德认识是品德形成的基础。情即道德情感，是对客观事物作是非、善恶判断时引起的内心体验，是知行转化的催化剂。意即道德意志。是为了实现道德行为所作出的自觉而顽强的努力，是调节品德行为的精神力量。行即道德行为习惯。是衡量一个人品德水平的重要标志。 (2)思想品德形成是沿着知、情、意、行的内在顺序，以知为开端，以行为终结。 (3)德育过程应该是全面培养品德心理因素的过程，最终使学生在知、情、意、行四方面全面、和谐、协调地发展。

解析

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论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。

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为课外教育工作奠定基础，提供有利条件的是()。

下列说法正确的是()。

下列属于元认知知识的是()。

课程标准的作用包括()。

奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为和。根据学习内容与学习者原有知识关系，把学习分为和。

下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征?()

高尚的师德是对教师职业道德行为的基本要求，下列说法正确的是()。

根据福勒等人提出的教师成长阶段论，如果一位教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于教师成长的()。

留守儿童因为缺乏关爱而学习动力不足，所以应该鼓励学生追求尊重和自我实现价值，适度满足学生归属和爱的需要，即应该全面加强对留守儿童的关爱，这是()学派的观点。

我想邀请你在这个星期的某个时间去听一场音乐会。

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不是为保证现行决策的圆满实现，而是为了有利于下一个环节的工作得以顺利开展的控制属于()。

以时间为标准，可将办公室工作计划分为()

A、12B、2C、6D、11A最下面一行的35与其左、右上角的数字有16+14=35-5的关系，倒数第二行的数字与其左、右上角的数字的关系为：6+10=16，10+4=14，猜测倒数第三行的数字加上5为其左、右上角的数字之和，验证可知：2+9=6+

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Weoftenpassonlittlebitsofinformationtoourchildren,notknowingiftheyaretrue,andonlybecausetheywere【B1】_______

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