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阅读下列材料并回答问题。 材料: 在讲授明清政治制度时,某位教师选取了如下材料: 朱元璋,原名重八,安徽凤阳人。出身为农民。职业为牧人。他建立大明政权,是明朝开国皇帝,他的名言“要么不做,要么做绝”。我们看,他是怎样成长起来的?朱元
阅读下列材料并回答问题。 材料: 在讲授明清政治制度时,某位教师选取了如下材料: 朱元璋,原名重八,安徽凤阳人。出身为农民。职业为牧人。他建立大明政权,是明朝开国皇帝,他的名言“要么不做,要么做绝”。我们看,他是怎样成长起来的?朱元
admin
2019-10-09
49
问题
阅读下列材料并回答问题。
材料:
在讲授明清政治制度时,某位教师选取了如下材料:
朱元璋,原名重八,安徽凤阳人。出身为农民。职业为牧人。他建立大明政权,是明朝开国皇帝,他的名言“要么不做,要么做绝”。我们看,他是怎样成长起来的?朱元璋出身贫寒,住在破茅草屋中,过着忍饥挨饿的日子……
——摘自《明朝那些事儿》《明朝帝国政界往事》《细解明朝十七帝》
问题设计:以上史料刻画了朱元璋怎样的性格和心路历程?对朱元璋在治理明朝朝政时所采取的政策有何影响?
该教师在此环节采取了什么教学方法?这种方法的优势在于什么?
选项
答案
史料教学法。优势:教师提供给学生的史料是一种媒介,方便学生了解过去,认识历史。教师传授给学生的是运用这些史料探究历史的方法,由学生自己根据大量的史料去感受、认识历史,并得出对历史事件和历史人物的认识。
解析
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历史学科知识与教学能力题库教师资格分类
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历史学科知识与教学能力
教师资格
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