2. 职业资格
  3. 阅读下列材料并回答问题。 材料： 在讲授明清政治制度时，某位教师选取了如下材料： 朱元璋，原名重八，安徽凤阳人。出身为农民。职业为牧人。他建立大明政权，是明朝开国皇帝，他的名言“要么不做，要么做绝”。我们看，他是怎样成长起来的?朱元

阅读下列材料并回答问题。 材料： 在讲授明清政治制度时，某位教师选取了如下材料： 朱元璋，原名重八，安徽凤阳人。出身为农民。职业为牧人。他建立大明政权，是明朝开国皇帝，他的名言“要么不做，要么做绝”。我们看，他是怎样成长起来的?朱元

admin2019-10-09  49
问题 阅读下列材料并回答问题。
    材料：
    在讲授明清政治制度时，某位教师选取了如下材料：
    朱元璋，原名重八，安徽凤阳人。出身为农民。职业为牧人。他建立大明政权，是明朝开国皇帝，他的名言“要么不做，要么做绝”。我们看，他是怎样成长起来的?朱元璋出身贫寒，住在破茅草屋中，过着忍饥挨饿的日子……
    ——摘自《明朝那些事儿》《明朝帝国政界往事》《细解明朝十七帝》
    问题设计：以上史料刻画了朱元璋怎样的性格和心路历程?对朱元璋在治理明朝朝政时所采取的政策有何影响?
该教师在此环节采取了什么教学方法?这种方法的优势在于什么?
选项
答案史料教学法。优势：教师提供给学生的史料是一种媒介，方便学生了解过去，认识历史。教师传授给学生的是运用这些史料探究历史的方法，由学生自己根据大量的史料去感受、认识历史，并得出对历史事件和历史人物的认识。
解析
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