2. 职业资格
  3. 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“种群的特征”的具体内容要求是：掌握种群的特征。某教材首先通过一个探究活动展开讨论调查种群密度的方法，其次介绍了出生率和死亡率以及迁入和迁出率，最后介绍了年龄组成和性别比例。 依据上述．确定本节课的教学重点，同时

《普通高中生物课程标准(实验)》关于“种群的特征”的具体内容要求是：掌握种群的特征。某教材首先通过一个探究活动展开讨论调查种群密度的方法，其次介绍了出生率和死亡率以及迁入和迁出率，最后介绍了年龄组成和性别比例。 依据上述．确定本节课的教学重点，同时

admin2015-05-14  65
问题 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“种群的特征”的具体内容要求是：掌握种群的特征。某教材首先通过一个探究活动展开讨论调查种群密度的方法，其次介绍了出生率和死亡率以及迁入和迁出率，最后介绍了年龄组成和性别比例。
    依据上述．确定本节课的教学重点，同时分析一下本节的探究活动即种群密度的调查方法，并且给出一定的教学建议。
选项
答案 (1)教学重点：种群密度的调查方法。 (2)本节课中种群密度的调查是一个探究活动，此活动是学生用以获取知识，领悟科学思想的一种最为积极主动的方式，可以帮助学生很好地了解科学探究的性质，养成正确的科学态度和实事求是的科学精神．培养他们的操作技能，所以一定要让学生逐步亲自去完成此实验。对于种群密度的另外一种调查方法——标志重捕法，可以用模拟实验的方式让学生体验到此种方法的原理。当然，此模拟实验中也更多地侧重于让学生思考，穿插了较多的与学生“最近发展趋”相关的问题，以提高他们思维的广度和深度。
解析
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