关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是( )

admin2020-10-30 60

问题关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是( )

选项 A、学习动机越强，学习效果越好
B、学习动机适中，学习效果最佳
C、学习动机越低，学习效果越好
D、学习动机与学习效果没关系

答案B

解析根据耶克斯一多德森定律，动机强度与工作效率之间不是线性关系，而是呈倒U形的线性关系。具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳；动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高；动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。故本题答案选B。

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影响学习动机形成的因素有哪些?

有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。()

班主任工作的中心环节是()。

学生的品德心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。它们相互独立，依序发展。()

目标管理由美国管理学家()提出。

教师在教学中只给出事实、提供材料或提出问题，引导学生自己去发现并掌握相应的知识。这是由美国著名的心理学家布鲁纳倡导的()。

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完成系统的配置和安装属于开发会计信息系统全过程中的(　　)阶段。

2007年12月21日，中国人民银行调整人民币存款基准利率，其中3年期整存整取利率为5.40%。这个利率不属于()。

对比

根据《普通高中生物课程标准(实验)》的界定，下列行为动词用于表述技能目标的是()。

导致纵向研究使用较少的原因有()

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