小刚是高中三年级的学生，学习成绩中等，自信心不强。高考前，当家长问他想考什么学校和专业时，他总是躲躲闪闪，支支吾吾，说不清楚。他没有形成正确的自我认识，没有明确的理想和目标，总是抱着“走一步，看一步”的想法。实际上，他内心感到很茫然，不知道自己是个什么样的

admin2022-05-23 44

问题小刚是高中三年级的学生，学习成绩中等，自信心不强。高考前，当家长问他想考什么学校和专业时，他总是躲躲闪闪，支支吾吾，说不清楚。他没有形成正确的自我认识，没有明确的理想和目标，总是抱着“走一步，看一步”的想法。实际上，他内心感到很茫然，不知道自己是个什么样的人，也不知道自己将来从事什么职业以及未来在社会上承担什么角色。
请根据自我同一性原理，解释小刚在发展中出现的问题。

选项

答案学生在青年期面临自我同一性对角色混乱的冲突，这一时期的主要任务是建立同一性，防止角色混乱。发展障碍者会产生生活无目的、无方向感，经常感到彷徨迷失。案例中，小刚在这一时期发展出现障碍，出现了自我同一性混乱，导致他内心感到很茫然，不知道自己是什么样的人，也不知道自己将来从事什么职业以及未来在社会上担任什么角色。

解析

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教育基础知识

事业单位考试

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教育基础知识

事业单位考试

在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为()。

怎样培养学生优秀的意志品质?

德育的过程具有多端性。()

20世纪30年代帕特森和威廉森出版了《学生指导技术》，初步总结了对学生进行指导的理论和实践，表明在这一阶段学校咨询与辅导的任务室定位在指导。()

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在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是()。

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甲公司的职工张某和李某利用业余时间合作开发完成一项发明，如果双方事先没有约定，下列说法小正确的有()。

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