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教师向高矮粗细不同的三个杯子里倒入相同水量的水，某学生认为高细的杯子里的水最多。根据皮亚杰的认知发展理论，该学生的思维处于( )。
教师向高矮粗细不同的三个杯子里倒入相同水量的水，某学生认为高细的杯子里的水最多。根据皮亚杰的认知发展理论，该学生的思维处于( )。
admin
2020-11-21
66
问题
教师向高矮粗细不同的三个杯子里倒入相同水量的水，某学生认为高细的杯子里的水最多。根据皮亚杰的认知发展理论，该学生的思维处于( )。
选项
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
答案
B
解析
本题考查皮亚杰提出认知发展的阶段理论。他将个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中，前运算阶段为2—7岁，这一阶段的儿童守恒概念没有形成，思维缺乏观念的传递性。守恒是指儿童认识的客体尽管在外形上发生了变化，但其特有的属性不变，包括长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系。故本题选B。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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