下面是中外教育家关于教育的论述：荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。” 法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。” 德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。” 英国资产阶

admin2016-08-01 111

问题下面是中外教育家关于教育的论述：
  荀子说：“干越夷貉之子，生长同声，长而异俗，教使之然也。”
  法国启蒙思想家卢梭说：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育。”
  德国哲学家康德说：“人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”
  英国资产阶级哲学家、教育家洛克说：“我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或没用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。”
分析上述材料，教育对人的发展的作用有(  )。

选项 A、教育按社会对个体的基本要求对个体的发展方向做出社会性规范
B、教育具有加速个体发展的特殊功能
C、基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D、教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能
E、教育是人的发展的外部必备条件

答案A，B，C，D

解析

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教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。()

人格障碍是后天教养的结果。()

观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。()

教师最基本的职业道德是，教师职业道德的核心是。

道德认知是衡量一个人品德水平高低的主要标志。()

教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。()

简述现代教育制度的发展趋势。

当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异()。

允许智力超常的学生跳级，设立特殊的学校和特殊班，说明学制设立受()的影响。

不需要任何中间转换机构就可以将电能直接转换成直线运动的电磁驱动装置是_______电动机。

A．一度房室传导阻滞B．二度Ⅰ型房室传导阻滞C．二度Ⅱ型房室传导阻滞D．三度房室传导阻滞(2008年第140题)听诊第一心音由强变弱见

设备监理的对象是设备的()。

对于高层民用建筑内的营业厅，其室内任何一点至最近的疏散出口的直线距离不宜超过()m。

经济法律关系是指由经济法律规范所确认的，在经济管理和经济协作过程中所产生的()关系。

J．Martin规划方法中，下列各图()使用得最多。

在设计程序时，应采纳的原则之一是______。

Mostworthwhilecareersrequiresomekindofspecializedtraining.Ideally,therefore,thechoiceofan【C1】______shouldbemade

Asadevelopingcountry,wemustkeep______withtherapiddevelopmentoftheworldeconomy.

公共基础知识

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教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。()

人格障碍是后天教养的结果。()

观察、实验、测量、社会调查也可以作为课外作业的形式。()

教师最基本的职业道德是________，教师职业道德的核心是________。

道德认知是衡量一个人品德水平高低的主要标志。()

教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。()

简述现代教育制度的发展趋势。

当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。

男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异()。

允许智力超常的学生跳级，设立特殊的学校和特殊班，说明学制设立受()的影响。

不需要任何中间转换机构就可以将电能直接转换成直线运动的电磁驱动装置是_______电动机。

A．一度房室传导阻滞B．二度Ⅰ型房室传导阻滞C．二度Ⅱ型房室传导阻滞D．三度房室传导阻滞(2008年第140题)听诊第一心音由强变弱见

设备监理的对象是设备的()。

对于高层民用建筑内的营业厅，其室内任何一点至最近的疏散出口的直线距离不宜超过()m。

经济法律关系是指由经济法律规范所确认的，在经济管理和经济协作过程中所产生的()关系。

J．Martin规划方法中，下列各图()使用得最多。

在设计程序时，应采纳的原则之一是______。

Mostworthwhilecareersrequiresomekindofspecializedtraining.Ideally,therefore,thechoiceofan【C1】______shouldbemade

Asadevelopingcountry,wemustkeep______withtherapiddevelopmentoftheworldeconomy.

教师最基本的职业道德是，教师职业道德的核心是。