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  3. 简述新教育运动与进步主义教育运动。【2015年－重庆师大】

简述新教育运动与进步主义教育运动。【2015年－重庆师大】

admin2019-06-05  52
问题 简述新教育运动与进步主义教育运动。【2015年－重庆师大】
选项
答案(1)新教育运动也称“新学校运动”，是指19世纪末20世纪初在欧洲兴起的一场反对传统教育理论和方法，广泛采用新的教育形式、内容和方法的教育改革运动。 ①主要内容是在教育目的、内容、方法上建立与旧式的传统学校完全不同的新学校，作为新教育的“实验室”。 ②新教育运动的代表人物有英国教育家雷迪、德国教育家利茨等人。1966年，新教育联谊会改名为“世界教育联谊会”，标志着新教育运动作为一场运动的终结。 ③新教育运动中的著名实验有乡村教育之家，生活学校等，主要理论有梅伊曼、拉伊的实验教育学，凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论，蒙台梭利的幼儿教育思想等等。 (2)“进步主义教育”运动是指产生于19世纪末并持续到20世纪50年代的美国的一种教育革新思潮，亦称“进步主义教育运动”。 ①相对欧洲的“新学校”来说，进步学校更关心普通民众的教育，且强调教育与生活的联系，重视从做中学，更注意学校的民主化问题。 ②帕克创造“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”。1955年，美国进步教育协会解散。1957年，《进步教育》杂志停办，标志着美国教育史上一个时代的结束。 ③进步教育运动衰落的原因主要是它不能与美国社会的不断变化始终保持同步：本身存在许多矛盾和局限；指导思想和理论基础上的多元化与运动的相对统一性之间，以及教育理论和教育实践之间也存在矛盾，导致了运动内部的分裂；改造主义和各种保守主义的抨击，在很大程度上击中了进步教育的要害，加速了其衰落的进程。 ④进步教育运动中的著名实验有昆西教学法、有机教育学校、葛雷制、道尔顿制、设计教学法等。
解析
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