简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。

admin2019-05-17 53

问题简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。

选项

答案(1)加里培林关于心智活动的五阶段理论第一阶段，活动的定向基础阶段。第二阶段，物质活动或物质化活动阶段。第三阶段，有声言语阶段。第四阶段，无声的“外部”言语阶段。第五阶段，内部言语阶段。 (2)加里培林心智活动五阶段理论的教育意义这一理论强调心智技能的学习过程是由外向内的内化过程，因此，在心智技能教学中要注意心智技能的“内化”过程的实现，要注意学习的循序渐进性，不能越过某一或某些阶段。

解析本题考查的是心智技能形成过程的内容。心智技能的学习有两个难点，一个是它发生在头脑内部，看不见摸不着。一个是它属于技能的范畴，必须通过大量的练习而获得。因此，加里培林的理论很有启示意义，要求教师通过可视化的手段首先使学生能够看到心智技能的操作，然后逐渐内化。

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由放大镜的聚焦作用联想到可以使用多个放射源对一个中心进行辐射，以减少非忠处的伤害的方法属于聚焦发明法。

德育过程就是学生品德的形成过程。

按照晏阳初的化农民与农民化主张能够彻底解决农民问题。

结构功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是()。

下列关于教育行动研究的表述中，正确的是()。

美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是()。

卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指()。

下列不属于教育文献检索基本过程中分析与准备阶段的是()。

试述奥苏伯尔和布鲁纳关于学习和教学的观点，并比较异同。

班主任的工作重点和最为经常的工作是()

根据《宪法》和《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》等的规定，下列哪些选项属于全国人大代表享有的权利?()

关于直肠指诊错误的是

某现浇钢筋混凝土楼盖，主梁跨度为8.4m，次梁跨度为4.5m，次梁轴线间距为4.2m，施工缝宜留置在(　　)的位置。

下列说法正确的有()。

下列叙述中，不属于软件需求规格说明书的作用的是()。

小明希望在Excel的每个工作簿中输入数据时，字体、字号总能自动设为Calibri、9磅，最优的操作方法是()。

Tomsaidinhisletterthathewouldappreciate______fromyouassoonaspossible.

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下列关于教育行动研究的表述中，正确的是()。

美国进步主义教育运动期间所创立的道尔顿制的基本原则是()。

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下列不属于教育文献检索基本过程中分析与准备阶段的是()。

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关于直肠指诊错误的是

某现浇钢筋混凝土楼盖，主梁跨度为8.4m，次梁跨度为4.5m，次梁轴线间距为4.2m，施工缝宜留置在( )的位置。

下列说法正确的有()。

下列叙述中，不属于软件需求规格说明书的作用的是()。

小明希望在Excel的每个工作簿中输入数据时，字体、字号总能自动设为Calibri、9磅，最优的操作方法是()。

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某现浇钢筋混凝土楼盖，主梁跨度为8.4m，次梁跨度为4.5m，次梁轴线间距为4.2m，施工缝宜留置在(　　)的位置。