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  3. 简述当前学制发展的主要趋势。(2011／2015／2019年南京师大)

简述当前学制发展的主要趋势。(2011／2015／2019年南京师大)

admin2021-01-27  72
问题 简述当前学制发展的主要趋势。(2011／2015／2019年南京师大)
选项
答案(1)义务教育年限的延长。 义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。自19世纪中后期，德国、法国、美国等发达国家相继颁布了初等教育的义务教育法后，义务教育延长到九年，更有一些国家将义务教育延长至高中阶段。义务教育的发展水平已逐渐成为衡量一个国家文明程度的标志之一。 (2)普通教育与职业教育的综合化。 普通教育是以升学为主要目标、以基础知识为主要教学内容的教育；职业教育是以就业为主要目标、以从事某种职业或生产劳动所需要的知识和技能为主要教学内容的教育。“二战”以后，各国在增加综合中学比例的同时，还重视职业教育和普通教育的相互渗透。普通教育和职业教育正朝着综合统一的方向发展，呈现出普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。 (3)高等教育的大众化。 高等教育大众化是美国学者提出的衡量高等教育发展阶段和水平的一个概念。美国马丁。特罗教授在《从大众向普及高等教育的转变》和《高等教育的扩张与转化》中提出了高等教育发展阶段划分的理论：当一个国家大学适龄青年中接受高等教育者的比率在15％以下时，属于精英高等教育阶段；15％～50％为大众化高等教育阶段；50％以上为普及化高等教育阶段。 (4)终身教育体系的建构。 终身教育的观念和理论是“二战”后在成人教育的经验基础上形成的。自从法国成人教育家保罗·朗格朗的《终身教育引论》(1970年)问世以来．终身教育在国际上产生了广泛的影响。1972年联合国教科文组织出版了《学会生存——教育世界的今天和明天》，从此终身教育在整个世界范围内尤其是发达国家，成为改革成人教育和学校教育并使之一体化的基本指导理论，许多国家均致力于构建能够满足公民在任何情况下都可以自由学习的终身教育体系。
解析
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