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【2013-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)为该实验设计一个课题名称和研究假设; (2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量; (3)写出该实验设计类型的名称及其格式; (4)该实验在抽样方法上存在什么问题?它会
【2013-56】阅读以下材料并按要求回答问题。 (1)为该实验设计一个课题名称和研究假设; (2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量; (3)写出该实验设计类型的名称及其格式; (4)该实验在抽样方法上存在什么问题?它会
admin
2019-08-07
63
问题
【2013-56】阅读以下材料并按要求回答问题。
(1)为该实验设计一个课题名称和研究假设;
(2)指出该实验的自变量、因变量和无关变量;
(3)写出该实验设计类型的名称及其格式;
(4)该实验在抽样方法上存在什么问题?它会对实验效果产生什么影响?
某中学为提高数学课堂教学的实效性,开展了一项实验研究。研究者在本校初中二年级800名学生中选择数学考试成绩排名前80名的学生参与实验,并用配对法将学生分为两个班,分别采用传统教学和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年,实验前后分别用数学学业水平测试试卷A和B对两个班学生进行测试,通过实验前后测试成绩的对比分析,比较两种教学模式的教学效果。
选项
答案
(1)课题名称:“传统班级教学模式”和“小组合作学习教学模式”的教学效果比较研究。研究假设:“传统班级教学”与“小组合作学习”在教学效果上存在差异(或在数学教学中,“小组合作学习教学模式”的教学效果优于“传统班级教学模式”)。 (2)自变量:数学教学模式。因变量:数学教学效果。无关变量:学生数学基础、教师专业水平、教学条件等。 (3)名称:随机分派控制组前后测设计。 格式: RO
1
X O
2
RO
3
O
4
(4)以“数学考试成绩排名前80位的学生”为研究样本,其代表性不高,会影响实验的外在效度,即影响实验结论的推广。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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