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  3. 简述韩愈《师说》中的教育思想。

简述韩愈《师说》中的教育思想。

admin2020-04-27  3
问题 简述韩愈《师说》中的教育思想。
选项
答案《师说》是唐代教育家韩愈论述师道的文章，主要论述教师的意义、任务、为师的标准、师生关系等内容。 ①教师的意义：尊师即卫道，“道”是封建道德的最高境界。韩愈竭力倡导尊师重道，他认为师与道是密切结合，不可分离的，所以“道之所存，师之所存”。传道须有师，卫道必须先重视向师学习，所以尊师即卫道。 ②教师的任务：“传道、授业、解惑”。其中传道是最主要的内容。 ③以“道”为求师的标准：韩愈提出教师要以“道”和“业”为标准来衡量。谁先有“道”，或者有专“业”学问，谁就是教师。至于出身、年龄、资历、国别等，都不是择师的标准。他说：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”也就是说，师生的关系是相对的，在一定条件下可以互相转化，相互为师。只要闻道在先，术业有专长者，皆可以为人师表。 ④建立合理的师生关系。韩愈强调师生关系在道和业面前是一种平等关系，师生关系可以互相转化，这对维护教师绝对权威的师道尊严思想是一种否定。这种含有辩证法因素和民主平等的师生观，极大地丰富了我国古代的教育理论，确有重要的历史意义。
解析
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