针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程规律中( )这一规律的具体要求。

admin2017-12-28 74

问题针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程规律中( )这一规律的具体要求。

选项 A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B、德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
C、德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
D、德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

答案D

解析学生思想品德形成过程的反复现象和长期逐步提高的规律强调，学生良好思想品德的提高和不良品德的克服，并不是一个一蹴而就的过程，都需要经历一个反复的培养教育和矫正训练的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是逐步提高的渐进过程。因此，在这一过程中要求教师要循循善诱，等待时机，适时不断地对学生进行引导和教育。

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针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程规律中( )这一规律的具体要求。

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“人际交往和社会适应”属于()的内容。

习总书记提出的有理想信念、有道德情操、扎实学识和仁爱之心的“四好老师”更多地体现了对老师的()。(2015．广西)

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X线平片未见异常，CT显示胸椎骨松质内多发破坏，骨皮质完整，下述疾病中应首先考虑

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