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阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段,并回答问题。 师:刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话。大家用自己喜欢的方式边读边思考。 (学生七嘴八舌地读) 师:谁愿意给全班同学展示自己的朗读? (生读小壁虎说的话) 师:读得很流利,但似乎少了一点儿什么味道。什么叫
阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段,并回答问题。 师:刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话。大家用自己喜欢的方式边读边思考。 (学生七嘴八舌地读) 师:谁愿意给全班同学展示自己的朗读? (生读小壁虎说的话) 师:读得很流利,但似乎少了一点儿什么味道。什么叫
admin
2016-12-08
50
问题
阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段,并回答问题。
师:刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话。大家用自己喜欢的方式边读边思考。 (学生七嘴八舌地读)
师:谁愿意给全班同学展示自己的朗读?
(生读小壁虎说的话)
师:读得很流利,但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗”?
生:(依次回答)“行吗”就是“好不好”,“好吗”,“可以吗”……
师:对了,这说明小壁虎讲话时怎么样?
生:(依次回答)和气,小心翼翼,谨慎,礼貌……
师:你们是从哪里看出小壁虎讲话时很有礼貌的?
生:小鱼比小壁虎大,小壁虎叫她小鱼姐姐;老黄牛年纪大,小壁虎就称他伯伯;燕子比妈妈小,小壁虎就称她为阿姨。
生:小壁虎走的时候都跟它们一一分别,说“再见,再见”。
生:小壁虎每次说话都用“您”,很有礼貌。
生:小壁虎每次借尾巴都问别人“行吗”。
师:对,小壁虎每次说话都很和气,都是用商量的口气向别人借尾巴,说明小壁虎很有礼貌。谁能够用很有礼貌的语气试着朗读小壁虎三次借尾巴时说的话?
(生读)
师:读的有点味道了。朗读的时候还要注意……
(教师指导朗读)
师:请大家用礼貌的语气再读一读。
(品读小壁虎说的话)
师:读得更好了。请同学们回家后再读给爸爸妈妈听,注意读出礼貌的语气。
教师在该教学片段中贯彻了哪些教学原则?(要求至少写出三条原则)
选项
答案
启发性原则;循序渐进原则;巩固性原则;量力性原则。
解析
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