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  3. 阅读诗歌，回答问题。 春夜喜雨 唐.杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑．江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 设计本课的导入环节，并说明设计意图。

阅读诗歌，回答问题。 春夜喜雨 唐.杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑．江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 设计本课的导入环节，并说明设计意图。

admin2013-06-02  31
问题 阅读诗歌，回答问题。
      春夜喜雨
      唐.杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑．江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
设计本课的导入环节，并说明设计意图。
选项
答案导人设计：创设情景，激趣导入①播放春天到来万物复苏的视频。师：这就是春天，冰雪消融，万物复苏。喜欢春天吗?②你们知道哪些关于春天的古诗?能不能给大家背诵一下?学生朗诵．教师描述诗的意境。③过渡：绵绵的春雨悄悄地下着，飘在果园，点红桃花；洒在树梢，染绿柳芽；落入田野，滋润庄稼；降在池塘，唤醒青蛙。小朋友们，你喜欢春雨吗?想不想再学一首关于春雨的古诗?设计意图：播放视频的手段让学生能对春景有直观感知，有利于调动学生的生活经验，激发学生的学习兴趣。此外，六年级的学生经过五年的语文学习，已经有了一定的语文诗词积累，通过以旧引新的导入不仅让学生对所学知识进行了有效回顾，还在朗诵诗歌的过程中进一步提升了学生的语文素养，可谓一举两得。
解析
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