有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上，再安排学习成绩不好的同学的座位。对于这一做法，你怎么看?

admin2022-01-24 57

问题有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上，再安排学习成绩不好的同学的座位。对于这一做法，你怎么看?

选项

答案(1)老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的，这是一种不公平对待学生的表现。老师的这种行为容易在班级当中形成“成绩至上”的思想，这种做法是与素质教育理念相违背的。 (2)分析这一做法会造成的不良影响。一是学习成绩好的同学先挑座位，容易使其产生优越感；二是学习成绩不好的同学后挑座位，容易使其产生自卑感；三是座位的调整会影响整个班级的氛围。是不利于身心健康发展的。 (3)提出解决这一问题的建议。例如：教师要转变教育理念，不以成绩论英雄，要根据学生的身高等情况合理安排座位；学校要对教师进行多样化考核，积极贯彻落实素质教育；教育部要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面实施。

解析

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小学面试

教师资格

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有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上，再安排学习成绩不好的同学的座位。对于这一做法，你怎么看?

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学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是()。

小学生的自我意识是与生俱来的。

学生的学习内容大致可以分为()。

根据我国心理发展阶段划分的理论，少年期所对应的年龄阶段是()。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为()。

教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如()。

教学内容一般表现为教学大纲、和。

操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的________的过程。

奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即()。

班主任在班级管理中的地位和作用体现在()。

上呼吸道感染的治疗原则不正确的是

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下列这些理论中，()是小组工作发展模式的理论基础。

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