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  3. 2001年最新版的《面向学习、教学和评价的分类学——布卢姆教育目标分类学的修订》一书出版，该书将认知领域的教育目标分类学分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造6个因素，以下属于“分析”类别的是 ( )

2001年最新版的《面向学习、教学和评价的分类学——布卢姆教育目标分类学的修订》一书出版，该书将认知领域的教育目标分类学分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造6个因素，以下属于“分析”类别的是 ( )

admin2018-11-23  81
问题 2001年最新版的《面向学习、教学和评价的分类学——布卢姆教育目标分类学的修订》一书出版，该书将认知领域的教育目标分类学分为记忆、理解、应用、分析、评价、创造6个因素，以下属于“分析”类别的是    (    )
选项 A、解释、举例、分类、总结、推断、比较和说明
B、在特定情境中运用某种程序
C、关注部分与总体之间的联系，包括区分、组织与归属
D、依据准则和标准来作出判断
答案C
解析 根据最新版的《面向学习、教学和评价的分类学——布卢姆教育目标分类学的修订》，“分析”是指将材料分解为其组成部分并确定这些部分是如何相互关联的，以及部分同总体之间的联系，包括区分、组织和归属。
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