“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现的德育方法是

admin2017-06-12 51

问题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现的德育方法是

选项 A、情感陶冶
B、榜样示范
C、实际锻炼
D、说服教育

答案B

解析本题出自《大纲》第九部分“德育”之第五条“德育方法”，旨在考查考生对不同的德育方法的理解与把握程度。德育方法是指教育者在完成德育任务时所采用的各种方式和手段。榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法；陶；台法主要是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德；锻炼法主要是有目的地组织学生进行一定的实际活动；说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点。因此，正确答案为B。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/sS5i777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，体现的德育方法是

教育学311

学硕统考专业

推销员每推销出一份产品就能得到一笔佣金。尽管不是每次上门都能将产品推销出去，他们仍能不畏严寒酷暑而保持高积极性。这是因为他们得到了()。

6岁的阿宝与爸爸一起观看“江西夺刀少年”的新闻。爸爸对阿宝说：“见义勇为是好样的。”阿宝遵从爸爸的话来判断是非。根据皮亚杰的道德认知理论，阿宝的道德判断特点为()。

2岁的宝宝开始以吃饭代替喝奶粉，这体现了皮亚杰思想中的()。

当被试不能判断某一刺激是否存在或两个刺激是否具有差异时，信号检测论认为原因在于()。

言语听觉区的发现者是()。

小张被水烫到，出现了迅速缩手的反应。这种反射活动发生在()。

在安德森心智技能形成的三阶段理论中，联结阶段中包含的子过程有()。

夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()。

下列能代表高成就需要的描述是()

清朝实行的地方官学生员定级考试制度称为()。

简述洛川会议和《抗日救国十大纲领》

对联在语言形式上的最大特点是________________，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。

排卵后卵泡壁颗粒细胞的黄素化和血管化分别是靠

B因子溶血活性测定中，在缓冲液中加入EGTA是为了螯合反应体系中的

关系推广的特点有()。

假定ABC公司无优先股并且当年股数没有发生增减变动，年末每股收益为2．5元／股，权益乘数为2，总资产净利率为25％(资产按年末数计算)，则该公司的每股净资产为()元／股。

关于中层管理人员培训重点的叙述中，正确的是______。

若原背书人在汇票上记载有“不得转让”字样时，下列表述中哪一说法是正确的?()

ATM能够支持很多的不同特性的服务，包括以下哪一项?并能根据应用和用户的需要提供不同的服务质量