学前教育的实施形式及特征。

admin2012-09-27 67

问题学前教育的实施形式及特征。

选项

答案学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育与学前社会教育。 (1)学前家庭教育它是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。学前家庭教育的主要特征有：领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。 (2)学前社会教育。目前主要有：①托儿所；②幼儿园；③托幼同所一体化；④幼儿班；⑤儿童福利院；⑥SOS国际儿童村。学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性。

解析

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决定教育领导权的因素是()
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幼儿园教育学

原教师资格

教师资格

简述人的身心发展的一般规律。

不愤不启，不悱不发体现了_____教学原则。【】

个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。

儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在【】

在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于()

决定教育领导权的因素是()

论述班主任如何做个别教育工作。

布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。

根据概念的获得方式，概念可以分为()。

王护士测量患者生命体征后说：“您好，您的生命体征都在正常范围。”这一沟通过程的层次为【】

属于子宫先天性畸形的是

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下列关于固定资产净值的说法中，正确的有（）

“项目配套资金”是指上级政府对一个社会政策行动(项目)提供资助时，()也对该项目投入相应比例的资金。

社会需要是指为满足()及社会运行和发展所需要的各种条件。

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