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  3. 根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”“兴趣班”现象。

根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”“兴趣班”现象。

admin2020-06-18  81
问题 根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”“兴趣班”现象。
选项
答案我国幼儿园教育的目标是对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐地发展。 加德纳的多元智能理论主要是：①每个人至少有八种不同类型的智能，每一智能都在大脑中有相应的位置；②早期教育在这七种不同层面智能的发展过程中所起的作用是非常关键的，如果在关键期某一智力或能力没有受到相应的诱导，它们以后就很难再出现甚至永久丧失；③提倡完整学习，即为幼儿提供完整的、丰富的学习环境，及早促进幼儿多方面智能的充分发展，达到人类潜能的开发和健康身心的培养。 加德纳多元智能理论与我国幼儿园教育的目标都强调幼儿的完整学习与全面发展，而“特色班”“兴趣班”的做法常常只注重幼儿某一方面智能的发展，不利于幼儿的全面发展。这种无视幼儿身心发展特点的做法会阻碍幼儿思维、个性等方面的全面发展，最终只会与人们的愿望相违背。
解析
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