“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有( )。

admin2018-07-02 83

问题 “既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有( )。

选项 A、顺序性
B、阶段性
C、不均衡性
D、差异性

答案B

解析个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

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“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有( )。

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结合实际，论述在当前新形势下教师应如何构建良好的师生关系。

学生在学习了“四边形”的知识以后再学习菱形，这种学习属于()。

“让学校的每一面墙壁都开口说话”这充分运用了下列哪一种德育方法?()

围绕班级授课制改革的展开，又出现了哪些新的教学组织形式?()

儿童的记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的是运动记忆。()

学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、和。

学前儿童的具体形象思维的特点有()

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是()

马斯洛需要层次论中道德最高层次是()。

文学家、艺术家等属于

蛋白质变性的主要结构特征是蛋白质的

诊断肺结核的最可靠依据是()

对开放性骨折正确的处理是

该求助者的情绪症状是()。该求助者的行为症状是()。

下列关于四川省地理位置的描述，正确的是()。

设函数f(x)住[0，+∞)上连续，单调不减且f(0)≥0．试证函数在[0，+∞)上连续且单调不减(其中n>0)．

在面向对象的软件结构中，对象是数据抽象和过程抽象的封装体。对象的状态封装在各个对象内，状态的变化由(55)来改变。

Marygotacoldsoshe______stayinbedrightnow.

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学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、______和______。

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下列关于四川省地理位置的描述，正确的是()。

设函数f(x)住[0，+∞)上连续，单调不减且f(0)≥0．试证函数在[0，+∞)上连续且单调不减(其中n>0)．

在面向对象的软件结构中，对象是数据抽象和过程抽象的封装体。对象的状态封装在各个对象内，状态的变化由(55)来改变。

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学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、和。