有一天，赵老师正在上课，李丽与同桌窃窃私语，赵老师停顿了一下，看了他们一眼，他们马上停止了说话，赵老师继续上课。又有一天，赵老师组织学生做练习，发现王伟抄袭邻桌的作业，赵老师看了他一眼，但是王伟并没有停止，继续抄袭。于是，赵老师说：“王伟，自己做!”王伟就

admin2021-12-14 48

问题有一天，赵老师正在上课，李丽与同桌窃窃私语，赵老师停顿了一下，看了他们一眼，他们马上停止了说话，赵老师继续上课。又有一天，赵老师组织学生做练习，发现王伟抄袭邻桌的作业，赵老师看了他一眼，但是王伟并没有停止，继续抄袭。于是，赵老师说：“王伟，自己做!”王伟就自己做作业了。过了一会儿，刘鹏看到前排王强刚理了短发，忍不住在王强头上摸了一下，并喊道：“光头强!”引起全班同学哄堂大笑，王强很生气。赵老师走到刘鹏面前，严肃、坚定而平缓地说：“刘鹏!站起来，向王强赔礼道歉。”刘鹏犹豫了片刻，站起来对王强说：“对不起，我错了。”赵老师说：“请同学们记住，任何时候都应该尊重别人。刘鹏请坐下!”教学恢复了正常。
赵老师对课堂问题行为分别使用了什么处理方法?

选项

答案①针对李丽与同桌的问题行为，赵老师停顿了一下，看了他们一眼，通过眼神示意和语言停顿引导其认真听课，即使用了非言语线索和细小的停顿； ②针对王伟的问题行为，赵老师用眼神示意制止未果后，立即采用了言语说服教育，即使用了言语提醒手段； ③针对刘鹏的问题行为，赵老师及时批评指正，即使用了执行结果。

解析

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当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。()

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2，19，37，56，()，91，110

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20世纪60年代初，在美罔发起课程改革运动的心理学家是()

“求也退，故进之；由也兼人，故退之”蕴含的教学原则是()

当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。()

通过创设情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()

简要回答幼儿成长档案袋评价的意义和基本内容。

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对未按期还款的贷款人，应采用()方式督促借款人按期偿还贷款本息。

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