阅读材料（一）心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木纸墙上。解决的方法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题，因为他

admin2017-11-08 84

问题阅读材料（一）
心理学家邓克尔设计了一个“蜡烛实验”。在桌子上有三个硬纸盒，盒里分别装着图钉、火柴和蜡烛。要求被试者用桌子上的这些物品将蜡烛固定在木纸墙上。解决的方法很简单：把纸盒钉在墙上，再以它为台基竖立蜡烛。但许多被试者不会这样解决问题，因为他们把装着东西的纸盒当作容器，看不见纸盒还有别的用途。王老师用这个实验考察班上的同学，同学们反复探索毫无结果，就把这个实验暂时搁置了起来，放学前，张乐同学找到老师说他找到了解决的方法，并在班里成功演示了这个实验。李老师也用这个实验考察了另一个班的同学，他先鼓励同学们思考和讨论桌上物品的各种用途，对同学们的各种各样的答案不作评论，一直到所有可能想到的答案都提出来为止。接着请同学们尝试解决问题，很快有几个同学找到了解决的方法。
案例中影响“蜡烛实验”问题解决最主要的原因是( )。

选项 A、反应定势
B、功能固着
C、不能顿悟
D、认知态度

答案B

解析功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。

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结合你所教学科，简述如何培养学生学习本学科的兴趣?

学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段，其中应用是学生掌握知识的中心环节。()

王老师在执教抛物线这一数学概念时．教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片．这一教学策略体现了王老师注重()。

教师从事教学工作必须具有的教育学、心理学的相关知识属于()。

与一般职业相比，下列不属于教师职业特征的是()。

人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()。

教学设计的主要环节包括()。

小明看到路上的垃圾后绕道走开的行为是()。

Ⅳ型超敏反应又称为

门静脉高压症病人，在一般情况下不主张放置胃管，其理由是（）。

汽车重2800N，并以匀速10m／s的行驶速度，撞入刚性洼地，此路的曲率半径是5m，取g=10m／s2。则在此处地面给汽车的约束力大小为()。

学术界对这件出土文物所属的年代，一直有。等到大家找到更多证据的时候，我们才可以有。填入画横线部分最恰当的一项是：

根据下列材料回答问题。下列哪种说法不正确?()

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设，其中k=1，2，3，则有()

Alzheimer’sdisease(老年痴呆症)ismostlyaconditionofoldage.Sincelife【B1】_____isgettinglongeraroundtheworld,thenumberof

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结合你所教学科，简述如何培养学生学习本学科的兴趣?

学生掌握知识的过程一般分为知识的理解、巩固和应用三个阶段，其中应用是学生掌握知识的中心环节。()

王老师在执教抛物线这一数学概念时．教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片．这一教学策略体现了王老师注重()。

教师从事教学工作必须具有的教育学、心理学的相关知识属于()。

与一般职业相比，下列不属于教师职业特征的是()。

人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()。

教学设计的主要环节包括()。

小明看到路上的垃圾后绕道走开的行为是()。

Ⅳ型超敏反应又称为

门静脉高压症病人，在一般情况下不主张放置胃管，其理由是（）。

汽车重2800N，并以匀速10m／s的行驶速度，撞入刚性洼地，此路的曲率半径是5m，取g=10m／s2。则在此处地面给汽车的约束力大小为()。

学术界对这件出土文物所属的年代，一直有________。等到大家找到更多证据的时候，我们才可以有________。填入画横线部分最恰当的一项是：

根据下列材料回答问题。下列哪种说法不正确?()

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学术界对这件出土文物所属的年代，一直有。等到大家找到更多证据的时候，我们才可以有。填入画横线部分最恰当的一项是：