古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶级和等级之分。

admin2012-09-13 38

问题古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶级和等级之分。

选项 A、正确
B、错误

答案B

解析 (1)古代学校教育主要包括奴隶社会和封建社会的教育，它具有等级性和阶级性的特征。
(2)古代学校教育被统治阶级所控制，教育的目的是培养统治阶级的接班人，教育的对象主要是统治阶级的子弟，教育内容主要是寓剥削统治术于其中的圣人之言、祖先遗训。
(3)教育的等级性也十分明显，主要体现在处于不同社会阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育。

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一位高级中学的校长在教师迎新会上语重心长地讲了下面一段话：各位在座的都是我们高中的新生力量，希望大家在教好书育好人的同时，更加着重培养和增强自身的道德责任感和自我评价能力。因为它在选择教育行为前，起着“司令官”的作用；在教育行为实施过程中，起着“检察官”的
简述现代教育的发展趋势。
简述教育对儿童身心发展的影响。
教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是()
教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的_____及其_____，相比其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在_____、_____、_____、_____。
从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为【】

随机试题

按事先约定的将在未来一定时日，据以交割的外汇汇率为()
在教百过程中，学生既是教育的()，又是教育的()。
我国经济体制改革的目标是【】
下列选项中，不属于重症支气管哮喘临床特点的是
A、呆小症B、艾迪生病C、肢端肥大症D、侏儒症E、Graves病生长激素过度分泌可致
良性病毒不但会占用系统CPU资源，也会破坏系统数据，会使系统瘫痪。()
甲企业生产中档电动自行车。在以下4类企业中，甲企业的直接主要竞争对手是()。(2012年)
教育的最高理想通过()体现出来。
益处：损害(　　)
USB1．1和USB2．0的区别之一在于传输率不同，USB1．1的传输率是___________。

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古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶级和等级之分。

小学教育学

原教师资格

教师资格

简述现代教育的发展趋势。

简述教育对儿童身心发展的影响。

教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是()

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的___及其_，相比其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在_、_、_、___。

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为【】

按事先约定的将在未来一定时日，据以交割的外汇汇率为()

在教百过程中，学生既是教育的()，又是教育的()。

我国经济体制改革的目标是【】

下列选项中，不属于重症支气管哮喘临床特点的是

A、呆小症B、艾迪生病C、肢端肥大症D、侏儒症E、Graves病生长激素过度分泌可致

良性病毒不但会占用系统CPU资源，也会破坏系统数据，会使系统瘫痪。()

甲企业生产中档电动自行车。在以下4类企业中，甲企业的直接主要竞争对手是()。(2012年)

教育的最高理想通过()体现出来。

益处：损害(　　)

USB1．1和USB2．0的区别之一在于传输率不同，USB1．1的传输率是___________。

古代学校教育是人人都可以接受的教育，没有阶级和等级之分。

小学教育学

原教师资格

教师资格

简述现代教育的发展趋势。

简述教育对儿童身心发展的影响。

教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是()

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的_____及其_____，相比其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在_____、_____、_____、_____。

从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为【】

按事先约定的将在未来一定时日，据以交割的外汇汇率为()

在教百过程中，学生既是教育的()，又是教育的()。

我国经济体制改革的目标是【】

下列选项中，不属于重症支气管哮喘临床特点的是

A、呆小症B、艾迪生病C、肢端肥大症D、侏儒症E、Graves病生长激素过度分泌可致

良性病毒不但会占用系统CPU资源，也会破坏系统数据，会使系统瘫痪。()

甲企业生产中档电动自行车。在以下4类企业中，甲企业的直接主要竞争对手是()。(2012年)

教育的最高理想通过()体现出来。

益处：损害( )

USB1．1和USB2．0的区别之一在于传输率不同，USB1．1的传输率是___________。

教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的___及其_，相比其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在_、_、_、___。

益处：损害(　　)