2. 职业资格
  3. 佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的古诗，她没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不仅不吃饭，还说再也不去幼儿园了。 问题

佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的古诗，她没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不仅不吃饭，还说再也不去幼儿园了。 问题

admin2022-06-29  59
问题 佳佳是个活泼开朗的小班孩子，她爱学习，跟别的小朋友关系特别好，老师也喜欢她。有一次，她感冒了，却还是坚持来幼儿园。上课了，老师让她背昨天学过的古诗，她没有背出来。老师很生气，说她“笨”。佳佳很伤心，回到家就又哭又闹，不仅不吃饭，还说再也不去幼儿园了。
问题：请从儿童观的角度评析这位老师的做法。
选项
答案该教师的做法没有体现以幼儿为本的儿童观，是错误的做法。 育人为本的儿童观坚持以幼儿为核心，促进每一位儿童的发展。该老师完全从个人的喜好出发决定对幼儿的评价，置幼儿自身的独立性于不顾，没有做到以幼儿为本。当幼儿出现背不出古诗的行为时，老师没有尊重幼儿，更没有了解事实情况，就直接说幼儿“笨”，这反映了该教师的教育缺乏人性化，因为这种语言斥责也会伤害幼儿的心灵。 在实际教学中，教师必须树立一切为了幼儿发展的核心理念，认真对待幼儿的点滴行为，保护幼儿尊严。
解析
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