存英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案足( )。

admin2018-12-05 83

问题存英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案足( )。

选项 A、《福斯特教育法》
B、《巴尔福教育法》
C、《费舍教育法》
D、《巴特勒教育法》

答案B

解析本题旨在考查考生对英国近代教育行政管理体制的形成过程及其特点的了解和掌握程度。《福斯特教育法》于1870年颁布，该法案要求对5—12岁儿童实施强迫初等教育等，它的颁布极大地促进了英国初等教育的发展，标志着英国国民教育制度的正式形成。1918年颁布的《费舍教育法》，主张废除初等学校的学费制等，它的颁布对于英国初等义务教育的普及产生了积极的影响。1944年颁布的《巴特勒教育法》，确立和完善了中央与地方在教育行政管理体制上相互合作的“伙伴关系”。只有1902年颁布的《巴尔福法案》，主张设立地方教育局，赋予地方教育局兴办和资助中等学校等的权力，并由地方教育局负责支付教师的工资等，该法案奠定了英国教育领导体制的基本形式，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制。故本题的正确答案为B。

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教育学311

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存英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案足( )。

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教育观察根据不同的实施方法，可分为()

简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢，然后将儿童带到一个放有充气娃娃的实验事，让其自由活动，并观察他们的行为表现。这属于()。

“壬寅学制”是中国近代以欧美学制为主要参照的第一个以中央政府名义制定并颁布施行的全国性学制系统。

“三年大比”成为科举考试的一项固定制度形成于()。

理想的师生关系以学生为中心。

基于对()的效仿，南京国民政府设立大学院，并试行大学区制。

用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差别为目的，称为()。

让学生运用教师提供的、按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式叫做()。

教育研究报告中列举参考的书籍，表述的主要项目和顺序是()。

请患者说明斧头和锯子的共同点与不同之处，主要是检查患者的

考虑煤矿安全生产机构力量不足，国家赋予某些权利给地方政府，即实行()。

建筑装饰装修工程设计必须保证建筑物的结构安全和主要使用功能，当涉及主体和承重结构改动或增加荷载时，必须由(　　)或具备相应资质的设计单位核查有关原始资料，对既有建筑结构的安全性进行核验、确认。

根据《全国建筑市场各方主体不良行为记录认定标准》，下列施工企业的行为中，属于工程安全不良行为认定标准的是()。

商业银行的信贷审批和信贷决策应当遵循（）

在回归分析中，因变量的预测区间估计是指()。[安徽财经大学2012研]

单模光纤与多模光纤的区别是(22)。

下列排序方法中，最坏情况下比较次数最少的是()。

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简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢，然后将儿童带到一个放有充气娃娃的实验事，让其自由活动，并观察他们的行为表现。这属于()。

“壬寅学制”是中国近代以欧美学制为主要参照的第一个以中央政府名义制定并颁布施行的全国性学制系统。

“三年大比”成为科举考试的一项固定制度形成于()。

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基于对()的效仿，南京国民政府设立大学院，并试行大学区制。

用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差别为目的，称为()。

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建筑装饰装修工程设计必须保证建筑物的结构安全和主要使用功能，当涉及主体和承重结构改动或增加荷载时，必须由( )或具备相应资质的设计单位核查有关原始资料，对既有建筑结构的安全性进行核验、确认。

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