简述布鲁纳的教学观。(2015·天津)

admin2019-03-11 70

问题简述布鲁纳的教学观。(2015·天津)

选项

答案布鲁纳教学观的内容： (1)教学的目的在于使学生理解学科的基本结构。 (2)掌握学科基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。布鲁纳学习理论教学观的教育意义：根据布鲁纳结构主义教学观及其教学原则，为了促进中小学生良好认知结构的形成和发展，教师必须全面地分析教材，明确学科本身所包含的基本概念、基本原理以及它们之间的相互关系，引导学生加深对教材结构的理解。在引导学生理解教材结构的过程中，首先，教学本身应有新异性，同时跨度适当，难度不能过高或过低，以激发学生的好奇心和胜任感；其次，应根据中小学生的经验水平、年龄特点和教学材料的性质特点，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动；再次，提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。

解析

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简述布鲁纳的教学观。(2015·天津)

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教育的直接目的是促进人的身心发展。()

衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是()。

提出情绪辅导方法的心理学家是()。

教育学的研究对象应该是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律，以服务教育实践。()

初二学生小华染上不良行为习惯，学校为了不影响其他学生，可以考虑开除小华的学籍。()

最近．陈琳在上课时总开小差，作业也不及时完成，老师和家长一起教育后，陈琳的学习态度仍然很消极，考试成绩不断下降。陈琳的这一现象反映了()。

数学练习册上某题因漏掉一个前提条件而导致无法解题，但全班同学均未发现，一直埋头于寻求解题的方法，导致学生无法及时发现问题的原因最不可能的是()。

将考试失利的原因归于老师教得不好，这种控制观称为内控。()

布鲁纳是发现学习的倡导者。()

教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。

参与围成咽峡的结构有

稀土增感屏与钨酸钙增感屏相比，主要优点是

外用无效，口服治疗体表癣病的药物广谱抗真菌药

恶寒较甚，发热，无汗，头痛身楚，咳嗽，痰白，咯痰无力，舌淡苔白，脉浮而无力。治法宜首选

A．艾滋病病毒感染者B．艾滋病病毒感染者的家属C．服务行业人员D．艾滋病病人E．老年人进行艾滋病的健康教育时

A、 B、 C、 D、 C

下列难以适应大的进度计划系统的方法是(　　)。

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衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是()。

提出情绪辅导方法的心理学家是()。

教育学的研究对象应该是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律，以服务教育实践。()

初二学生小华染上不良行为习惯，学校为了不影响其他学生，可以考虑开除小华的学籍。()

最近．陈琳在上课时总开小差，作业也不及时完成，老师和家长一起教育后，陈琳的学习态度仍然很消极，考试成绩不断下降。陈琳的这一现象反映了()。

数学练习册上某题因漏掉一个前提条件而导致无法解题，但全班同学均未发现，一直埋头于寻求解题的方法，导致学生无法及时发现问题的原因最不可能的是()。

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教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。

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恶寒较甚，发热，无汗，头痛身楚，咳嗽，痰白，咯痰无力，舌淡苔白，脉浮而无力。治法宜首选

A．艾滋病病毒感染者B．艾滋病病毒感染者的家属C．服务行业人员D．艾滋病病人E．老年人进行艾滋病的健康教育时

A、 B、 C、 D、 C

下列难以适应大的进度计划系统的方法是( )。

下列难以适应大的进度计划系统的方法是(　　)。