古代的察举制与科举制一样，没有本质上的区别。

admin2018-06-19 46

问题古代的察举制与科举制一样，没有本质上的区别。

选项

答案(1)这种说法是错误的。 (2)察举制始于汉文帝，确立于汉武帝，是先经考察举荐，再经考试，据考试成绩优劣任人选官的制度，是对太学养士选材的补充。其程序为：由郡守以上的政府官员以德才两方面标准考察士人并以推荐，中央政府设置秀才、孝廉等常科和贤良文学、贤良方正等特科，根据各科具体要求，经书面考试选拔后予以任用。察举制度的实行，保障了读书做官、以儒术取士的落实，成为科举制度的先导。汉代后期察举选人的权力渐为豪门大族所把持，成为少数人的特权，选人已名不副实。科举制产生于隋朝，发展于唐朝，是我国封建社会中持续时间最长、影响范围最广的选士制度，依据考试成绩来选拔人才的科举制，既不同于以德取人的两汉察举制，又不同于以门第取人的九品中正制。科举制产生于隋朝，既是隋朝社会政治、经济等因素发展的结果，又是我国古代选士制度发展的产物。①源于对德才兼备人才的需求，隋建立后，为巩固统治，加强对人民控制，从中央到地方建立了相应的行政机构，要保证正常运转，需要大批官员。②由于隋以前的九品中正制，注重门第，选人的大权落在地方中正官手中，为豪门贵族所垄断，形成“上品无寒门，下品无士族”的局面。隋的建立使大批庶族地主得以升迁，要求分享政治权利，改变垄断局面，必须作出改变。隋文帝为集中选士大权，采用考试的办法，以分科举人，取代了以前的制度。隋炀帝把录用和任用权完全集中在中央，这便是我国历史上科举制创立的开始。 (3)由此可见，科举制是对察举制的扬弃，体现了历史发展的必然。所以题目中的观点是错误的。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/r0ui777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

古代的察举制与科举制一样，没有本质上的区别。

教育学311

学硕统考专业

南京国民政府“三民主义”教育宗旨是与孙中山“三民主义”政策相一致的。

我国最早依据马克思主义理论对教育本质及教育本源问题作出正确阐述的是()。

1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物()来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮。

简述关于教育目的的主要理论。

古代埃及“宫廷学校”产生的背景。

按照华生的观点，习惯的形成遵循()。

试从教育思想、制度、实践三个方面，举例说明新文化运动时期民主思想在当时中国教育领域里的体现。

法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是()。

论述赫尔巴特的教育学体系。

介导迟发型超敏反应的淋巴细胞是

精神激励可以从三个方面着手：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

Jobseekersarediscoveringthatsmokingcanendangertheircareers.Newspaperclassifiedadvertisementsfrequently【B1】______tha

患儿。男性，8岁，近半个月低热，食欲不振，消瘦，轻咳、盗汗、易疲劳，查体：体温38℃，右背下部可听呼吸音稍低，OT试验1:2000(++)，收入院治疗。考虑此患儿的诊断为

淋巴细胞增多常见于()

公司不得再次发行公司的债券的情形是()。

开展会计电算化的基本步骤可归纳为：1．购买硬件；2．购买软件；3．制定规划；4．市场调查。()

一棵二叉树共有25个结点，其中5个是叶子结点，则度为l的结点数为

设x=2，则表达式(x++)*3的值是【】。