2. 职业资格
  3. 材料： 一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极思考

材料： 一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极思考

admin2017-05-10  105
问题 材料：
    一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答：“铁块沉下去，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。
    问题：这一教学实例体现了什么教学原则?
选项
答案(1)这一教学实例体现了启发性教学原则。 (2)启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高他们分析问题和解决问题的能力。 贯彻启发性原则的基本要求有：第一，教师应讲的“少而精”，给学生留出思考的空间；第二，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，使学生处于积极思维的状态；第四，培养学生良好的思维方法，使学生学会思考。案例中物理老师通过设置问题情境，使学生产生疑问，进而引出本节课的学习内容——阿基米德原理，使学生带着问题去学习，充分调动了学生的学习兴趣，使学生的思维处于积极思考状态，能够收到良好的教学效果，体现了启发性原则。
解析
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