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  3. 提高教育实验效度的主要措施有哪些?

提高教育实验效度的主要措施有哪些?

admin2017-09-26  59
问题 提高教育实验效度的主要措施有哪些?
选项
答案(1)使用设计组加以平衡。 一个实验具体涉及两个组(实验组与控制组)或几个组，要使各个组的平均数及变异鼍尽可能接近相等。实验组是接受新的实验处理的被试组，控制组是接受不同的实验处理或按照平常传统方式进行的组。除自变量不同外，其他方面都是基本相等的，目的在于通过比较作出因果关系推论，看看新的实验处理是否确实比传统方式更有效，或看看是否是一种方式比另一种方式更有效。需要说明的是，控制组除了不接受实验处理外，其他条件都与实验组相同。研究者在尽量使二者相等的基础上，操作实验组的自变量，看看这两个组的因变量之间是否有一个显著性不同。 (2)随机、匹配或实验组兼作控制组。 随机化指被试的纯粹的机遇选择，随机取样，随机分组，随机指派实验处理。应看到随机在创造相等方面是有效的，随机形成小组是教育实验研究的一个重要特点，可以提高实验研究结果的外在效度。应注意的是，教育实验中取样数不能太少。 匹配也叫配对法。在比较两种处理效应时，为了严格控制两组被试问的个别差异对实验变量的影响，使被试在研究的重要变量上一对一地基本相同，从而使每一对的两个被试问的差异保持平衡，然后随机地分别接受不同处理。 实验组兼作控制组指被试兼作自己的控制组。即被试作为同一组去接受不同的实验处理，一次一个处理。 (3)设计控制和统计控制。 设计控制是指通过组内设计(分配自变量的顺序)、效果平衡(采用实验组与控制组随机取样、随机分组，使无关变量平衡)以及拉丁方法，使被试变量在实验中产生的影响通过设计抵消。 统计控制是用协方差分析将实验组与控制组的数个变量测量出来，使用统计的方法，把它们的最初差异予以排除。
解析
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