牧师在教学时先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是

admin2020-05-19 77

问题牧师在教学时先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是

选项 A、综合贯通原则
B、渐进分化原则
C、直观性原则
D、系统性原则

答案B

解析奥苏伯尔提出了两种教学原则：一种是渐进分化原则，一种是综合贯通原则。渐进分化原则指的是教师在教学时先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念。综合贯通原则指的是教师在教学时先教具体的概念，随着学生对具体概念的掌握，再帮助学生将这些具体的概念联系起来。因此，答案为B。

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教育学311

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牧师在教学时先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是

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王守仁在儿童教育上提倡的原则是()

科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()。

以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，正确的是

随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是()

教育这一永恒社会现象的根本属性是()。

古印度实行严格的种姓制度，把人从高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，不同种姓通婚所生的子女为()。

教师的专业能力就是指教师的()

把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做()

学校进行德育的基本途径是()

南京国民政府初期实施“大学区制”，这一制度的理论基础是()。

正常情况下制作前牙金属烤瓷全冠的金-瓷衔接处应位于

设备质量的形成过程分为设计过程、采购过程、制造过程和(　　)。

固定式地脚螺栓按安装方式不同可分为()等。

设备成新率是指(　　　)。

适合塑造力量和表达深邃的主题思想的影调形式是()。

救助站对流浪乞讨人员实行救助的程序包括()。

一个袋子里面红球和白球的比例为2:5，又往袋子里面加入2个红球，结果比率变为1:2，那么袋子里原有多少个红球?()

软件生命周期可分为定义阶段，开发阶段和维护阶段。详细设计属于

Whatisthemandoing?

AnswerthequestionsbelowusingNOMORETHANTWOWORDSfromthepassageforeachanswer.Writeyouranswersinboxes12-13ony

牧师在教学时先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是

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王守仁在儿童教育上提倡的原则是()

科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()。

以杜威为代表的现代教育思想可以概括为“三个中心”，正确的是

随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是()

教育这一永恒社会现象的根本属性是()。

古印度实行严格的种姓制度，把人从高到低分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，不同种姓通婚所生的子女为()。

教师的专业能力就是指教师的()

把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做()

学校进行德育的基本途径是()

南京国民政府初期实施“大学区制”，这一制度的理论基础是()。

正常情况下制作前牙金属烤瓷全冠的金-瓷衔接处应位于

设备质量的形成过程分为设计过程、采购过程、制造过程和( )。

固定式地脚螺栓按安装方式不同可分为()等。

设备成新率是指( )。

适合塑造力量和表达深邃的主题思想的影调形式是()。

救助站对流浪乞讨人员实行救助的程序包括()。

一个袋子里面红球和白球的比例为2:5，又往袋子里面加入2个红球，结果比率变为1:2，那么袋子里原有多少个红球?()

软件生命周期可分为定义阶段，开发阶段和维护阶段。详细设计属于

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设备质量的形成过程分为设计过程、采购过程、制造过程和(　　)。

设备成新率是指(　　　)。