遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是( )。(2014·河北)

admin2019-03-11 88

问题遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是( )。(2014·河北)

选项 A、重现
B、保持
C、回忆
D、再认

答案D

解析记忆的过程包括三个环节：识记、保持、再认或回忆。其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。保持是记忆的第二个环节，即对材料进行储存和巩固。再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。再认指过去经历过的事物再次出现时能够识别出来的过程。回忆也叫再现，是指在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中独立地再现出来的过程。本题中对儿时伙伴名字想不起来，但是确定认识，这是一种再认现象。因此本题选D。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/qZ5q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是( )。(2014·河北)

教育理论综合知识

教师公开招聘

个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。()

学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下，应当积极参加当地的社会公益活动。()

班杜拉认为学习和表现是不同的，人们并不是把学到的每件事都表现出来，是否表现出来取决于()。

关于影响心理发展的因素，皮亚杰提出了四个基本关键因素：成熟，练习和经验，社会性经验及平衡化。其中，()是指个体与环境相互作用过程中的自我调节。

为帮助记忆我国传统的二十四节气，前人将其编成《二十四节气歌》：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这种学习策略属于()。

在技能练习过程中，往往会出现进步的暂时停顿现象，这就是练习曲线上所谓的“高原现象”。下列帮助学生突破“高原现象”错误的做法是()。

记忆较长材料时，中间部分记忆最差，这主要受到()干扰。

对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括()。(2015．广东)

教育心理学研究设计应遵循的基本原则包括()。(2014·广东)

下列叙述中，哪些与呼吸系统的非特异性防御机制有关

与照片密度值成正比关系的是

由于不动产的（），使得完全相同的不动产几乎没有，但是在同一市场上具有相近效用的不动产，其价格也应相近。

一根木梁的两部分用单行螺钉连接而成，其横截面尺寸如图所示。已知横截面上的剪力Fs=3kN，惯性矩，Iz=113．5×10-6m4，螺钉的允许剪力为700N，则螺钉沿梁纵向的间距为()。

编制检验指导书的基本要求是()。[2006年真题]

按照问题的组织程度可以将其分为()。

环抱面固位形是指()。

A．条件(1)充分，但条件(2)不充分B．条件(2)充分，但条件(1)不充分C．条件(1)和条件(2)单独都不充分，但条件(1)和条件(2)联合起来充分D．条件(1)充分，条件(2)也充分E．条件(1)和条件(2)单独都不充分，条件(1)和条件(2

这些东西一个箱子装不下。