请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。

admin2019-12-03 51

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。

选项

答案(1)从实际情景入手，引入新知。今天有这么多老师和我们一起上课，同学们欢迎吗?老师们都很想认识你们。咱们先来给他们介绍一下我们班的班长张亮，可以吗? 让学生以小组为单位，用语言描述出了班长的位置? 同学一：班长的位置在第2组的第三行。同学二：班长在从右边数第5组的第三排。请班长起立，他们的描述准确吗? 刚才同学们的描述有什么相同和不同?(都表示的是班长的位置，有的同学说第几组，第几行，第几排……) 教师总结：看来在日常生活中，我们可以用组、排、行等多种方式，还可以从不同的方位来描述物体的位置。为了我们在确定位置的时候语言达成一致，一般规定：竖排叫列，横排叫行。(板书：列、行。) 老师左手起第一组就是第一列……，横排就是第一行……。班长的位置在第2列、第3行。 (2)探究新知。板书：(2，5) 请同学回答，这是谁的位置呢? 2，5分别表示什么意思?像这样用两个数来表示位置，我们称它们为数对。(板书：数对。) 请同学用数对表示出自己的位置?指名两个，说出数对的含义。老师提问：(5，2)，请这个同学起立，回答问题：(2，5)(5，2)这两个数对都由数字2、5组成，他们表示的位置一样吗?为什么(两个数字组成顺序不一样，表示的意思就不一样。) 老师提问：如果有个班级最后一个同学的位置是(7，7)，你知道这个班有多少人吗?为什么?(49个，因为表示有7列，7行，所以7×7=49人。) (3)小游戏：接龙，巩固知识。 ①老师先说出一组数对，相应的同学起立，说出下一个同学的位置，以此类推。 ②根据老师发的卡片上显示的的数对，快速找到你的新位置。 (4)小结。 ①生活中有许多位置都需要依靠数对来描述。 ②布置练习题，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。

小学教育教学知识与能力

教师资格

下列选项中，对概念所作的概括，正确的是()。

我们上网时经常会遇到陷阱：浏览器默认主页被修改并锁定。要想在网上搜索这个问题的解决办法，需()。

战国时期，秦王赢政下令修建()。该项水利工程竣工后，关中地区成为沃野，为秦国实现全国统一奠定了物质基础。

婷婷的爸爸给班主任刘老师送了一张超市购物卡。有一天，婷婷和班里的同学吵架了，刘老师不分青红皂白就把另一名同学骂了一顿。刘老师的行为()。

646年，孝德天皇颁布诏书，对国家的土地制度、政治机构、租税制度等进行全面改革，促进日本封建制度的发展。这次改革是()。

()扭转了中国自1949年后逐渐对外封闭的情况，使中国进入了经济高速发展时期。

《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担()，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

我想邀请你在这个星期的某个时间去听一场音乐会。

淋巴管道由细到粗包括、、和。

求取土地的重新购建价格,通常是假设土地上的建筑物不存在,再采用()等估价方法求取其重新取得价格。

不是为保证现行决策的圆满实现，而是为了有利于下一个环节的工作得以顺利开展的控制属于()。

以时间为标准，可将办公室工作计划分为()

A、12B、2C、6D、11A最下面一行的35与其左、右上角的数字有16+14=35-5的关系，倒数第二行的数字与其左、右上角的数字的关系为：6+10=16，10+4=14，猜测倒数第三行的数字加上5为其左、右上角的数字之和，验证可知：2+9=6+

Whenwilltheymeet?

Weoftenpassonlittlebitsofinformationtoourchildren,notknowingiftheyaretrue,andonlybecausetheywere【B1】_______

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孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是()。

我想邀请你在这个星期的某个时间去听一场音乐会。

淋巴管道由细到粗包括________、________、________和________。

求取土地的重新购建价格,通常是假设土地上的建筑物不存在,再采用()等估价方法求取其重新取得价格。

不是为保证现行决策的圆满实现，而是为了有利于下一个环节的工作得以顺利开展的控制属于()。

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请认真阅读下列材料，并按要求作答。依据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节。

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