2. 职业资格
  3. 根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： (1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 (2)教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合

根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： (1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 (2)教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合

admin2015-08-10  117
问题 根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。
    要求：
    (1)教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。
    (2)教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
选项
答案《半个月亮爬上来》教学设计 一、教学目标 1．情感态度与价值观：能以积极主动的心态演唱合唱作品《半个月亮爬上来》，体会合唱的魅力。 2．过程与方法：能有意识地运用比较、合作的方法，有表情地演唱作品。 3．知识与技能：在合唱实践中逐步掌握歌唱中的艺术处理，正确运用呼吸，完成此合唱作品，提高合唱能力 二、教学重点 完整、准确地用声音表现此合唱曲。 三、教学难点 能够按照指挥手势变化做出相应的变化。 四、教学过程 (一)导入 课前教师播放《半个月亮爬上来》的独唱和合唱音响资料，让学生对比独唱和合唱不同的表现方式。 (让学生第一时问感受此合唱的整体音响效果，听辨与独唱的不同之处，感受人声塑造出的和声的丰富色彩。会唱的可以小声跟唱) (二)歌唱前的准备工作 1．开喉练习 (1)打哈欠、气息练习。 教师示范并提醒学生注意运用气息，开口打哈欠的同时吸入气息，体会与平时说话时的不同感觉，并互相交流感受。 (2)发u、a母音，体会喉咙打开的发声感觉。 (意图：学生进一步体会喉头打开，运用气息发声) 2．音准、和声练习 (1)半音练习，选取合唱作品中的前八小节进行训练 (解决女高、女低、男高声部的半音音准问题) (2)和声练习 主和弦一下属和弦一属和弦一主和弦的和声训练，并做出强弱的处理。 (练习并感受四部合唱，培养学生的和声感觉) (三)作品排练 1．让学生根据歌词意境，探讨出分析、处理歌曲的意见；分段演唱计划；认识并处理好速度和力度；掌握好旋律线和换气点。 (营造民主、平等、合作的学习氛围，培养学生们自主学习的能力) 2．教师带领学生分段合唱此作品．注意提示学生要将练声的状态带入到排练的过程中。 (1)1—8小节女高、女低两声部。(注意倾听相互间的音准) (2)加人男高、男低．注意有变化音的部分。 (3)四声部合唱前八小节，注意歌唱时互相倾听声音的均衡。 (4)9一14小节合唱训练。 (5)15—22小节合唱训练。 (6)合唱整首乐曲，注意每段的速度及力度。 学生尝试自己处理作品，发挥他们自己的表演能力，激发学生的学习能力和想象力及创新能力。 (四)学生进行合唱表演 1．引导学生确立最佳艺术处理方案。 2．教师指挥班级合唱。 3．录音，并从录音中找出不足之处以便改进。
解析
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/qFHv777K
本试题收录于： 音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类
0

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)