根据下列材料设计教学片段。材料一《义务教育历史课程标准》(2011年版)规定：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。材料二课文摘录 19世纪中期的日本，仍是闭关锁国、落后的封建国家。幕府的统治岌岌可危。一部分中下级

admin2019-07-25 79

问题根据下列材料设计教学片段。
  材料一  《义务教育历史课程标准》(2011年版)规定：知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。
  材料二课文摘录
  19世纪中期的日本，仍是闭关锁国、落后的封建国家。幕府的统治岌岌可危。一部分中下级武士，逐渐放弃了排斥西方的做法，开始接受西方的先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得成功。
  推翻幕府统治后，明治天皇政府实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；经济方面，确认土地私有，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。这些改革是在明治年间进行的，因此被称为“明治维新”。
  明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。但日本强大起来以后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。

要求：
根据课程标准和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

选项

答案 [*]

解析

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最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()。

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