教师在学生朗读后，经常让学生谈谈读完后的感受、体验，并让学生对刚才的朗读进行自我评价，然后再进行评价和指导。对该做法的分析，不正确的一项是( )。

admin2019-07-08 48

问题教师在学生朗读后，经常让学生谈谈读完后的感受、体验，并让学生对刚才的朗读进行自我评价，然后再进行评价和指导。对该做法的分析，不正确的一项是( )。

选项 A、教师注重学生的自评，体现了新课改的相关理念
B、教师尊重学生独特的体验、感受，体现了学生的主体地位
C、教师的主导作用未得到充分发挥
D、有利于学生的个性发展

答案C

解析学生谈个人体验和自评，可以让教师更准确地了解学生特点和学习情况，从而使教师的指导更有针对性，充分发挥教师的主导作用。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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教师在学生朗读后，经常让学生谈谈读完后的感受、体验，并让学生对刚才的朗读进行自我评价，然后再进行评价和指导。对该做法的分析，不正确的一项是( )。

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