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  3. 请设计跨越式跳高单元教学计划(水平四)，根据单元教学计划设计第2课时计划。 《跨越式跳高》单元教学计划 教材名称：跨越式跳高 总课次：五课时 教学目标： (1)知识与技能目标：学生基本上掌握跨越横杆的动作技能。

请设计跨越式跳高单元教学计划(水平四)，根据单元教学计划设计第2课时计划。 《跨越式跳高》单元教学计划 教材名称：跨越式跳高 总课次：五课时 教学目标： (1)知识与技能目标：学生基本上掌握跨越横杆的动作技能。

admin2022-08-18  64
问题 请设计跨越式跳高单元教学计划(水平四)，根据单元教学计划设计第2课时计划。
    《跨越式跳高》单元教学计划
    教材名称：跨越式跳高
    总课次：五课时
    教学目标：
    (1)知识与技能目标：学生基本上掌握跨越横杆的动作技能。
    (2)过程与方法目标：通过跨越式跳高的学习提高学生身体协调性、灵敏性，提高跳跃能力，发展弹跳能力，学会跨越式跳高技术动作要领并能在练习中做出正确的过杆动作。
    (3)情感、态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，在练习中提高团队协作意识，培养运动中的安全意识，并为终身体育打下良好的基础。
    教材重点：正确做出助跑、起跳、腾空、落地的跨越式动作
    教材难点：过杆动作
    教学内容：
    第一课时：多种形式的跳跃
    通过教学使学生了解跳高的基本知识，发展跳高能力，掌握立定跳远的基本技术。
    重点：跳高的基本知识
    难点：向上跳跃
    第二课时：跨越式跳高的助跑、踏跳的技术，发展学生的跳高能力培养创新意识。
    重点：单脚踏跳
    难点：助跑与有力的起跳相结合
    第三课时：跨越式跳高的完整技术
    复习和改进助跑、踏跳的技术，学习和掌握跨越横杆空中动作的技术，发展学生的身体协调性和爆发力。
    重点：完整技术
    难点：过杆的空中动作
    第四课时：复习和改进跨越式完整技术
    复习跨越式跳高的完整动作技术，巩固和发展学生的跳高能力。
    重点：完整技术
    难点：空中动作
    第五课时：跨越式跳高的考核
    通过对跨越式跳高的考核，来更进一步巩固和强化学生的跳高能力。
    重点：跨越式跳高的考核
    难点：技评
选项
答案课题：跨越式跳高助跑、踏跳技术 课型：新授课 课时：第二课时 教学目标： (1)知识与技能目标：学生掌握助跑、踏跳的动作技能，85％的学生能够做出助跑和踏跳的动作。 (2)过程与方法目标：通过跨越式跳高的学习，提高学生身体协调性、灵敏性。提高跳跃能力，发展弹跳能力。 (3)情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，为终身体育打下良好的基础。 教学过程： 开始部分：集合整队、师生问好、汇报考勤、检查着装、安排见习，宣布上课。 准备部分：捕鱼游戏、韵律操。 基本部分：(1)3—5步助跑单脚起跳头顶气球练习(感受用单脚起跳)，体会助跑与单脚起跳的动作协调。 (2)教师示范并讲解助跑角度与步数测量。 (3)出示动作要领几个关键处的疑问，让同学们带着疑问看优秀动作学生示范，找优点，教师适时点明动作要点。 (4)助跑3—5步起跳跨越低杆练习，主要让学生体会助跑、踏跳、摆腿、动作的协调。 (5)分层挑战，战胜自我，学生自主选择高度，自由跨越不同程度的橡皮筋。 结束部分：放松活动、教师讲评、整理场地、归还器材 预计运动负荷：练习密度35％—45％，平均心率120—135次／分 场地：田径场 器材：体操垫若干、皮筋若干、横杆若干
解析
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