延缓式强化有以下几种类型( )。

admin2012-09-12 88

问题延缓式强化有以下几种类型( )。

选项 A、即时强化
B、定时距式
C、变时距式
D、定比率式
E、变比率式

答案B,C,D,E

解析影响问题解决的主要因素有：问题的特征；已有的知识经验；定势与功能固着。因此，答案选ABCD。

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

学习策略

激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。()

暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()

班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。()

从教学评价的功能来划分，教学评价可分为___评价和_评价。布卢姆是美国20世纪50年代著名的心理学家，他的贡献在与把教育目标分为_、_、___三大类。

教育影响指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息_的形式，是_的统一。

把中小学教育评价的类型分为正式评价和非正式评价的标准是评价的_____。

教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是【】

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们【】

从众

医院门、急诊处方点评时的抽样率不应少于总处方量的

急性溃疡坏死性龈口炎的致病菌老年人牙托口炎病原菌为

设备()时，是设备更新的最佳时刻。

持票人超过规定期限提示付款的，银行汇票、银行本票的出票人、商业汇票的承兑人，在持票人作出说明后，视情况决定是否承担付款责任。()

在企业内部控制审计中，注册会计师确定恰当的控制测试的时间需要考虑的有()。

下列属于积极的供给政策的是()。

根据《中国民航旅客行李国内运输规则》规定，托运行李被损坏或丢失，航空公司承担责任，每千克赔偿金额应低于300元。()

航空货物到达后，自承运人向收货人发出提货通知的次日起计，()日开始计收保管费。

外国人、无国籍人和在华外国企业也可以成为我国行政法律关系的主体。（）

因特网中IP地址用四组十进制数表示，每组数字的取值范围是()。

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激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。()

暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。()

班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。()

从教学评价的功能来划分，教学评价可分为_____评价和_____评价。布卢姆是美国20世纪50年代著名的心理学家，他的贡献在与把教育目标分为_____、_____、_____三大类。

教育影响指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息_____的形式，是_____的统一。

把中小学教育评价的类型分为正式评价和非正式评价的标准是评价的_____。

教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是【】

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们【】

从众

医院门、急诊处方点评时的抽样率不应少于总处方量的

急性溃疡坏死性龈口炎的致病菌老年人牙托口炎病原菌为

设备()时，是设备更新的最佳时刻。

持票人超过规定期限提示付款的，银行汇票、银行本票的出票人、商业汇票的承兑人，在持票人作出说明后，视情况决定是否承担付款责任。()

在企业内部控制审计中，注册会计师确定恰当的控制测试的时间需要考虑的有()。

下列属于积极的供给政策的是()。

根据《中国民航旅客行李国内运输规则》规定，托运行李被损坏或丢失，航空公司承担责任，每千克赔偿金额应低于300元。()

航空货物到达后，自承运人向收货人发出提货通知的次日起计，()日开始计收保管费。

外国人、无国籍人和在华外国企业也可以成为我国行政法律关系的主体。（）

因特网中IP地址用四组十进制数表示，每组数字的取值范围是()。

从教学评价的功能来划分，教学评价可分为___评价和_评价。布卢姆是美国20世纪50年代著名的心理学家，他的贡献在与把教育目标分为_、_、___三大类。

教育影响指教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息_的形式，是_的统一。