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林老师讲《借生日》，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方式是( )
林老师讲《借生日》，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方式是( )
admin
2018-11-26
57
问题
林老师讲《借生日》，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题：“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方式是( )
选项
A、故事导入
B、情景导入
C、悬念导入
D、直接导入
答案
C
解析
题干中老师不断通过提问的方式，用“生日能借吗?”进行设疑，引起学生对教学内容的兴趣，属于悬念导入。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/q5fq777K
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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教育理论综合知识
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