教育只有正向功能，没有负向功能。

admin2020-04-27 68

问题教育只有正向功能，没有负向功能。

选项

答案教育的正向功能是指教育对个体发展、社会发展所起的积极作用。教育的负向功能是指教育对个体发展、社会发展所起的消极作用。一般而言，教育的功能应是正向的功能，对个体发展、社会发展起推动作用，尤其是对个体发展，理论上都应起到促进作用。但在现实中，却容易出现教育的负向功能。原因主要是：当教育落后于社会政治经济发展时，这时的教育就对学生个体发展起到阻碍作用；当教育违背学生身心发展规律，不能满足学生的心理需求，违背教学规律时，它就对学生个体发展起到阻碍甚至摧残作用。

解析

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从教学内容来看，朱熹的小学与大学各指哪些方面?

学前儿童在遇到“8+5=”这样的问题时，他记住8然后伸出5个手指，自8以后数起，即从9数到13，从而解决了问题。从现代认知心理学观点看，该儿童的行为是()

一次文献的主要特点是()。

教育实验研究过为一种特殊的实验活动，具有的特点是()。

在颜元的漳南书院中分为六斋，其中含“课礼、乐、书、数、天文、地理等科”的是

多元智力理论是()倡议的，认为智力的内涵是多元的，它由多种相对独立的智力成分构成。

将原有认知经验用于新情境中时，需调整原有的经验，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，这种方式称为()。

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患者，女，63岁，患肺结核10年，服用异烟肼多年，下列关于异烟肼的叙述正确的是

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有关预付款担保的内容，说法正确的包括(　　)。

下列全是唐宋时期的一组作品是（）。

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请使用VC6或使用【答题】菜单打开考生文件夹proj3下的工程proj3，其中包含主程序文件main．cpp和用户定义的头文件Array．h，整个程序包含有类Array的定义和主函数main的定义。请把主程序文件中的Array类的成员函数Contrary(

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