2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 有人脸的器物 优秀的造型设计一定会有自己的独特之处。瞧，这件铸有人脸的大鼎，表现手法细腻写实，它的面部五官部位准确，刻画细致入微，表情凝重肃穆。而另一件瓶口上塑有人脸的陶器，捏塑手法简洁概括，女孩神态天真

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 有人脸的器物 优秀的造型设计一定会有自己的独特之处。瞧，这件铸有人脸的大鼎，表现手法细腻写实，它的面部五官部位准确，刻画细致入微，表情凝重肃穆。而另一件瓶口上塑有人脸的陶器，捏塑手法简洁概括，女孩神态天真

admin2023-03-17  54
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。
    有人脸的器物
    优秀的造型设计一定会有自己的独特之处。瞧，这件铸有人脸的大鼎，表现手法细腻写实，它的面部五官部位准确，刻画细致入微，表情凝重肃穆。而另一件瓶口上塑有人脸的陶器，捏塑手法简洁概括，女孩神态天真可爱，充满青春活力。它们都是中华古老艺术的不朽瑰宝。

评一评：
我学会了利用泥板成型的方法制作有人脸的器物。
看谁的作品表情夸张有趣，器型奇特新颖。
思考与讨论：
1．这件作品是用什么泥塑方法制作而成的?
2．它的五官运用了什么手法?
3．怎样才能把夸张的五官与器物的造型粘接好?
请根据上述材料完成下列任务：
依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。
选项
答案新授环节 活动一：观察讨论 引导学生观察现代人脸造型的杯子和小罐，并提问：这些人脸装饰有什么特点? 学生回答，教师总结：表情夸张、造型各异、蔓观实用。 教师引导学生欣赏有人脸的器物在造型、装饰上所运用的手法，并讨论：它们的五官是如何进行夸张设计的? 学生回答：对嘴巴、眼睛进行夸大或缩小处理，对眉毛、鼻子进行变形。但整体而言形象比较生动，具有一定的美观性。 活动二：示范讲解 教师边示范边讲解泥板成型的方法。 ①将泥揉好后压制泥板。 ②切割泥板。 ③黏合底座，圈上器身。 ④装饰细节，添加或者捏出人脸形状。 【设计意图】 通过展示实例，为学生提供生动形象且直观的观察材料，激发学生学习的主动性和积极性。运用示范法进行教学，更准确地突出本课的重难点，加深学生对制作人脸器物步骤的理解，为学生之后的创作打下基础。
解析
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