2. 职业资格
  3. 学生在之前的学习中接触到了“鱼”的概念，认识了带鱼、草鱼、黄鱼，现在又要学习鳗鱼，学生需要把它纳入“鱼”的原有结构中，扩充鱼的概念。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，这属于( )。

学生在之前的学习中接触到了“鱼”的概念，认识了带鱼、草鱼、黄鱼，现在又要学习鳗鱼，学生需要把它纳入“鱼”的原有结构中，扩充鱼的概念。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，这属于( )。

admin2022-01-21  70
问题 学生在之前的学习中接触到了“鱼”的概念，认识了带鱼、草鱼、黄鱼，现在又要学习鳗鱼，学生需要把它纳入“鱼”的原有结构中，扩充鱼的概念。根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，这属于(          )。
选项 A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、垂直迁移
答案A
解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制，学习迁移可分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。题干中将鳗鱼纳入“鱼”这个原有的认知结构中，扩充鱼的概念，属于同化性迁移。顺应性迁移是指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移是指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。垂直迁移也称纵向迁移，指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
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