阅读下面材料，根据要求作文。有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享有温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦。要求：请用规范现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。不少于600字。

admin2017-05-16 101

问题阅读下面材料，根据要求作文。
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享有温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦。
要求：请用规范现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体。不少于600字。

选项

答案让“赏识之花”绽放赏识，如同被乌云笼罩的天空中透出的一缕温暖的阳光；赏识，如同寂寞萧条的冬天里的一声欢快的鸟鸣：赏识，如同沉闷迟缓低奏中的一段激越的音符。在教学中，赏识是一股强大的推动力，而这股推动力的发生，往往只是因为教师简单的几个字、几句话。赏识能使学生即使是在寒冬也能感受到来自教师的春天般的温暖。因此，教师要学会多说些赞美学生的话，赏识学生的闪光点。一直以来，赏识教育在中国得不到重视。中国传统的教育思想就是“棍棒底下出孝子”“不打不成器”，以至于现在很多教师仍然处于教育的误区之中。打压式的教育在无形之中使孩子与教师之间筑起了一道“厚障壁”，此时，无论是多么深沉的爱，都会变得脆弱又无力。爱不是任务式的训斥，不是严苛的要求，更不是粗鲁的打骂。爱是对孩子说：“你做得很好，你可以的，我相信你。”多一些赏识的话语，让孩子感受到教师爱的力量，让孩子在温暖和爱中自由呼吸，茁壮成长。赏识，激发了学生进步的动力。同样，赏识是教师心胸豁达的表现，也是教师才智敏锐、气度从容的凸现。作为教师，如果不懂赏识，不愿赏识，对学生也就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护．只一味地“诊断”学生身上的不足、过失与错误，更甚者还会将这种“诊断”放大表现为对学生的冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是教师受信任度的折损、亲和力的丧失。教师要在细微之处见真谛，善于在平凡中找出不平凡。要学会赏识，就需要教师去挖掘学生身上鲜为人知的闪光点，明白“春到三分暖，秋来三分寒”“良言一句如春来，恶语一声如冬至”的道理。教师恰到好处的表扬如春天般温暖，抚慰着学生的心灵。爱因斯坦就这样说过同样的道理，别人赞美他思维能力强，有创新精神，他一点都不激动，他作为大科学家听这类话听腻了，但如果谁赞扬他小提琴拉得棒，他一定会兴高采烈。因此，赞扬不需要总是停留在学生习以为常的优点上。而要去挖掘学生身上一些鲜为人知的优点，效果反而更好。在每个小孩的心里面，都住着一个好孩子和一个坏孩子。注重孩子的优点，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，他们会把最好的一面拿出来并发挥到极致。让每位教师多一份赏识，少一份批判，细心地呵护自己的 “花”，陪着他沐浴阳光风雨，在温暖的赞赏话语中共同感受幸福，茁壮成长。

解析

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