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  3. 20世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育和实业救国为追求，以工读结合为手段的教育运动，转变为寻求革命救国道路的运动是( )。

20世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育和实业救国为追求，以工读结合为手段的教育运动，转变为寻求革命救国道路的运动是( )。

admin2016-01-18  60
问题 20世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育和实业救国为追求，以工读结合为手段的教育运动，转变为寻求革命救国道路的运动是(  )。
选项 A、平民教育运动
B、勤工俭学运动
C、工读互助运动
D、劳工教育运动
答案B
解析 平民教育运动，是五四时期一部分青年知识分子为探寻改造中国道路而开展的运动。很多青年知识分子发表鼓吹平民教育的文章，成立研究和从事平民教育的社团，在各地开办业余学校，为工人农民补习文化。最后由于背离了平民教育的初衷，这一运动遂流于破灭，故A项错；工读互助运动主张劳心与劳力相结合，教育与职业合一，学问与生计合一，把工读互助团办成“人人工作，人人读书，各尽其能，各取所需”的新组织，各地的这类小组联络起来，实行“小团体大联合”，创造一个新社会，故C项错；南京国民政府的劳工教育是一项重要的国家政策和制度建设，同时也是一个探索和实践过程，并没有涉及题干所述内容，故D项错；勤工俭学运动最初产生在留学国外的学生中，他们在学习之余通过自主的勤工俭学活动来维持生活和学习并且深入华工中开展教育活动，使他们都能够获得教育的机会。勤工俭学活动最初是一场以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育救国和实业救国为主要追求，以工读结合为主要手段的教育运动，逐渐转变为寻求革命救国的道路，以马克思主义思想为指导的新民主主义文化教育运动和革命运动，故本题正确答案为B。
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