2. 职业资格
  3. 案例： 在一堂双手前掷实心球的体育课中，为了发展学生的力量和协调素质，在完成了技能动作教学后，王老师安排学生进行以下练习活动：首先进行徒手动作练习，将完整的动作分解为若干个学生易掌握的动作；然后将学生进行分组，根据运动能力和性别的不同让学生采用不同

案例： 在一堂双手前掷实心球的体育课中，为了发展学生的力量和协调素质，在完成了技能动作教学后，王老师安排学生进行以下练习活动：首先进行徒手动作练习，将完整的动作分解为若干个学生易掌握的动作；然后将学生进行分组，根据运动能力和性别的不同让学生采用不同

admin2017-06-23  66
问题 案例：
    在一堂双手前掷实心球的体育课中，为了发展学生的力量和协调素质，在完成了技能动作教学后，王老师安排学生进行以下练习活动：首先进行徒手动作练习，将完整的动作分解为若干个学生易掌握的动作；然后将学生进行分组，根据运动能力和性别的不同让学生采用不同重量的实心球进行练习，练习的时候学生可以积极思考讨论怎样才能掷得更远；最后王老师引用《亮剑》中伏击鬼子掷弹药的场景，来检验学生的学习效果。
问题：
请你根据体育与健康课程的基本理念对王老师的教学进行评价。
选项
答案王老师的教学立足于体育与健康课程的基本理念，采取有效的教学方法以更好地达到学生的练习效果，是值得我们学习借鉴的。 首先，王老师的教学使学生更好地掌握双手前掷实心球的运动技能，达到发展学生的上肢力量和身体的协调能力的教学目的，体现了体育教学应该坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长。 其次，材料中王老师安排学生自主思考讨论，体现了体育与健康课程高度重视学生的发展需要，始终以促进学生身心发展为中心，老师是课程教学的主导，学生是学习的主体，注重培养学生自主学习、合作探究的能力。
解析
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