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  3. 案例：信息技术网络知识竞赛 【课标要求】 《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认

案例：信息技术网络知识竞赛 【课标要求】 《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认

admin2016-01-19  70
问题                                案例：信息技术网络知识竞赛
    【课标要求】
    《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认识网络对社会发展、科技进步和日常生活的影响。学生应学会信息技术交流与合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
    【教学目标】   
    知识与技能
    过程与方法
    培养小组内成员协作学习、共同参与，发挥团队合作精神。
    情感、态度与价值观
    1．培养学生口头表达能力、创新意识。
    2．培养学生在使用网络时，树立正确的信息安全意识，养成良好的信息活动习惯。
    3．巩固与扩展学生知识结构，提升学生信息素养。
    【教学重点、难点】
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    【教学方法与手段】
    通过全体同学参与，自主探究，协作学习，发挥全组员的力量搜集网络知识竞赛的相关题目，并把题目发布到论坛中，在论坛上共同讨论、研究题目。老师根据各组搜集的题目，汇编出知识竞赛作品，最后以知识竞赛、游戏的形式，让学生在参与合作中共同学习，达到寓教于乐、提升信息素养的目的。
    【教材分析】
    本次综合活动课是教材内容的重组和扩充，要求以班级为单位开展一次知识竞赛，通过全体学生共同参与网络知识竞赛的准备和活动，提高同学们学习的兴趣，既巩固了以前所学的知识，又为接下来的课程任务打下坚实的基础。
    【学生分析】
    我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，在同学们的共同努力下，他们利用信息技术解决问题的能力、信息素养都有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。学生在网络技术及互联网的相关知识都有了一定程度的认识和了解。
    【教学过程】
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    结合上述教学设计，回答下列问题：
写出本课的“知识与技能”教学目标。
选项
答案①网络基本概念的认知与理解； ②掌握搜索引擎的搜索方法与策略； ③掌握网上信息交流的方法与技巧。
解析
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