儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的( )。

admin2017-05-21 77

问题儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的( )。

选项 A、阶段性与连续性
B、定向性与顺序性
C、不平衡性
D、差异性

答案B

解析心理发展在正常条件下总是按照一定的方向和先后顺序。这种发展顺序在不同的文化背景下和不同的个体身上表现出较高的一致性。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆，也不可逾越的。题干的表述是个体在心理发展方面的定向性与顺序性的表现。

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儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的( )。

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复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。()

“教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。()

按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为()。

提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。

某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的()。

根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这种问题。()

按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。

在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了()。

“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。()

【2014．四川雅安】()是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。

Howfarwashe______forwhathadhappened?

医院健康教育与健康促进的形式可分为（）。

A．抗生物素蛋白-生物素-过氧化物酶复合物B．过氧化物酶-抗过氧化物酶C．碱性磷酸酶-抗碱性磷酸酶D．链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶复合物E．抗体-亲和素-生物素过氧化物酶复合物与ABC法有关的复合物是

某药t1/2为12小时，每天给药两次，每次固定剂量，使血药浓度达稳态的时间至少需要

治疗肝火上炎，目珠疼痛，应选用治疗痰火郁结，瘰疬痰核，应选用

下列现金流量图中，符合年金概念的是(　　)。

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

儿童心理的发展总是由具体形象思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，从喜怒哀乐等一般情感发展到理智感、道德感、美感等高级情感。这指的是心理发展的( )。

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复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。()

“教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。()

按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为()。

提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。

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根据埃里克森的心理发展阶段理论，小学生经常思考“我是谁”这种问题。()

按照认知心理学的观点，划分机械学习与有意义学习的主要依据是()。

在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了()。

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【2014．四川雅安】()是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。

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A．抗生物素蛋白-生物素-过氧化物酶复合物B．过氧化物酶-抗过氧化物酶C．碱性磷酸酶-抗碱性磷酸酶D．链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶复合物E．抗体-亲和素-生物素过氧化物酶复合物与ABC法有关的复合物是

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治疗肝火上炎，目珠疼痛，应选用治疗痰火郁结，瘰疬痰核，应选用

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