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  3. 媒介素养(厦门大学2020年研；兰州大学2020年研；湖南大学2020年研；上海师大2019年研；华东政法2019年研；南京师大2018年研；中国传媒大学2017年研；人大2016年研；上海交大2015年研；中央民大2015年研；暨南大学2012年研)

媒介素养(厦门大学2020年研；兰州大学2020年研；湖南大学2020年研；上海师大2019年研；华东政法2019年研；南京师大2018年研；中国传媒大学2017年研；人大2016年研；上海交大2015年研；中央民大2015年研；暨南大学2012年研)

admin2021-11-30  90
问题 媒介素养(厦门大学2020年研；兰州大学2020年研；湖南大学2020年研；上海师大2019年研；华东政法2019年研；南京师大2018年研；中国传媒大学2017年研；人大2016年研；上海交大2015年研；中央民大2015年研；暨南大学2012年研)
选项
答案媒介素养概念由英国学者大卫．布金汉姆提出，他将其定义为：社会成员使用和解读媒介信息所需要的知识、技巧和能力。概括地说，媒介素养是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够克分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源的动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。其含义有： ①能力模式观点认为，媒介素养是指公民所具有的获取、分析、评价和传输各种形式信息的能力，侧重的是对于信息的认知过程。 ②知识模式观点认为，媒介素养是关于媒介如何对社会产生功能的知识体系，其侧重点是信息如何传输。 ③理解模式观点认为，媒介素养是理解媒介信息在制造、生产和传递过程中受到来自文化、经济、政治和技术等力量的强制作用，侧重的是对于信息的判断和理解能力。
解析
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