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  3. 【2019上】张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为( )。

【2019上】张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为( )。

admin2020-11-25  61
问题 【2019上】张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为(    )。
选项 A、教学支架
B、最近发展区
C、先行组织者
D、自我差异性
答案B
解析 关于教学和发展的关系，维果斯基提出了最近发展区理论。维果斯基认为，教师在教学时，要考虑儿童的两种发展水平：一种是儿童现有发展水平，指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平；另一种是儿童在成人的指导下可以达到的解决问题的水平。这两种水平之间的差距就是最近发展区。题干中，张老师在设置教学目标时考虑的两种水平之间的差距即维果斯基提出的最近发展区。B项符合题意。
教学支架由维果斯基提出。维果斯基认为教师可采用教学支架，进行支架式教学，即在儿童试图解决超过他们当前知识水平的问题时，教师给予支持和指导，帮助他们顺利通过最近发展区，使学生最终能够独立完成任务。A项不符合题意。
先行组织者由奥苏伯尔提出，指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。C项不符合题意。D项为干扰选项。
故本题选B。
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